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4B Unit4 Buying fruit 第一课时教学设计 宝应县柳堡镇芦村小学 吴强 教学内容： 《牛津小学英语》4B第四单元第一课时的教学内容。本课的教学重点是学习有关的水果的单词及日常用语What are these? They’re … What are those? They’re … 教学目标： （一） 知识目标： ①学生能够听懂、会说、会拼、会写水果类单词：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples. ②学生能够听懂、会说、会读、会写句型：What are these? They’re … What are those? They’re … （二） 能力训练： 培养学生在游戏中熟练运用单词的能力，灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。 （三）情感目标： ①学生通过合作学习能够形成一定的团队精神与协作能力。 ②在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。 教学重点与难点： （一）重 点 ①四会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes与句型What are these?They’re …What are those? They’re … ②熟练灵活地在情景中运用日常用语What are these? They’re …What are those? They’re … （二）难 点 ①四会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes的拼写 ②正确使用these与those，能区分出两者的远近关系。 教学准备： 1、 多媒体课件、小礼物、一个不透明的袋子。 2、 每个学生准备好水果与购物的道具（秤、篮子、钱等） 教学过程： （一）Warming up 1.Greeting 2.Freetalk ①S与S(2-3组): T: Now you can have a freetalk . S与S have a freetalk . ②T与S: T: Hi,How are you ? S1: I’ m fine , and you? T: I’m fine , too. Thank you. What’s this? S1:It’s an apple. T: Do you like apples? S1: Yes, I do. T: This apple is for you. S1:Thank you. （设计意图：通过学生与学生、老师与学生之间开展自由对话，来复习以前学过的句型，为学生提供一个开口说、自主交谈的机会，激发学生开口说的欲望，变被动为主动，让学生真正做到学以致用，体验成功。同时经由自由对话导入本堂课的内容。） ③Sing a songApple Tree （设计意图：歌曲是学生喜闻乐见的课堂教学形式之一。让学生边唱边做动作，有助于吸引学生的注意力，进入学习英语的状态，为接下来的学生做好准备，让他们全身心投入到学习活动中。） (二)Presentation Step1. Introduce a new friend T: Today, we’ll have a new friend. Let’s know him. OK? Ss: OK. (CAI) Bobo: Hello, boys and girls. I’m Bobo. I’m new here. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. (CAI) Bobo: Do you like fruit? Ss: Yes. (CAI) Bobo: OK. Let’s go to the fruit shop. Ss: Great. (设计意图：通过人机对话，拉近学生与新朋友Bobo的距离，让他们在不知不觉中投入到跟Bobo去shopping的具体情景中。) Step2. New word T: Next, let’s go after Bobo and play a game “Guessing game”. ①New sentence “What are these?”及其应答“They’re…”, new word “apple