加英语课堂趣味性.docVIP

兴趣是打开知识大门的金钥匙。如果教师的课讲得生动有趣，学生的注意力很自然就会集中到教师这边来，他们就会学得轻松愉快，收到理想的效果。如果英语教师不注意课堂教学的趣味性、灵活性，照本宣科，不管他拥有多少知识，学生也不会喜欢他的课。英国的埃克斯利(Eckerslev, C. E.)认为，呆板的教师不是好教师，尽管他拥有够糊一间房子的证书也是白搭。好教师以他的热情、活泼使课堂教学生动有趣。尤其对于十三四岁的初中生来说，他们求知欲强，接受力快，但也容易注竟力不集中并易感到疲倦。因此一堂生动有趣的英语课成为必要。英语教师可以用不同的教育手段与方法来增加趣味性。笔者这里以英语课堂教学为例，举几例增加趣味性的具体做法。??? 1．开展课堂教学游戏。游戏能否搬到外语课堂上作一种重要的教学组织形式?回答是肯定的。游戏作为一种学习形式远远早于课堂教学。学习语言通过游戏手段要比学校教育学习语言的历史早得多。通过游戏学英语，使学生在娱乐中学会语言、掌握语言，从而开发智力、发展智力，在游戏中找到学习英语的兴趣，真可谓是寓教于乐。当发现学生感到疲倦时，可临时采用“组词法”来活跃课堂气氛。教师在黑板上写一个单词或并列写几个单词，要求学生在写下一个单词时必须比原来的词多一个字母，第一个字母不许变动。如??? 再如，教师也可采用“串故事法”来活跃课堂气氛并缎炼学生的创造性思维以及口语运用能力。教师给学生起一个故