二年级美下(孔维周备).docVIP

第1课 重重叠叠 课时：2课时 课型：造型 表现 教材简析 　　一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。在本课的内容里，通过教师的启发、引导，使学生认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象，发现它们的前后遮挡关系，并且能轻松的在画面中表现出来。 教学目标 　　让学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。 　　通过绘制过程渗透三度空间概念，培养和锻炼动手动脑的能力。 教学重点 　　遮挡关系 教学难点 　　绘制过程中出现的重叠表现问题。 教学方法 　　通过欣赏艺术作品和教师的讲授和演示，使学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。。 教具、学具准备 　　实物投影仪、教材、范图。 教学过程： 　　 第一课时 　　活动一： 　　引导学生观察前后景物的遮挡关系，导入新课。 　　在生活中我们也常常遇到这种现象： 　　1、一盘水果（端出实物） 　　2、教师做站立在讲台后边的动作 　　3、请一个小朋友挡在教师的前边站立 　　活动二： 　　我们把这种现象叫做“遮挡现象”，如果我把它们画成这样就不对了，（出示图片）因为没有了遮挡现象，是不真实的，必须画成下边图中的样子，（出示图片2），出现了遮挡关系也就真实了。 　　实物投影仪演示：为了表现遮挡关系，就要先把前边的东西画好，后边的东西露出多少画多少，被遮挡的部分不画，画面就正确了。 　　画面上有前有后的东西，前边的东西在较低位置上，后边的东西在画面较高位置上，才能看出远近关系。 　　活动三： 　　学生作业，教师巡回辅导 　　画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。 　　也可画叠罗汉图 活动四：作业展示，教师小结。 教后小结： 目标达成： 第二课时 教学目标 　　通过绘制过程渗透三度空间概念，培养和锻炼动手动脑的能力。 教学重点 　　遮挡关系 教学难点 　　绘制过程中出现的重叠表现问题。 教学方法 　　促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。。 教具、学具准备 　　实物投影仪、教材、范图。 教学过程： 　　　活动一： 　　讲评优秀作业，引导学生观察前后景物的遮挡关系。 　　展示立体图书或立体贺卡，引发学生兴趣。 　　活动二： 　　1、观察分析：它们的特点是有前有后，有的还能分出近的景物、中间的景物和远的景物多种层次。这些形象是如何