人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用).pptVIP

第2节 细胞的多样性和统一性 学习目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联 系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 一、原核细胞和真核细胞 1. 上述细胞的共同结构有哪些？ 细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核） 原核细胞和原核生物 （四）原核细胞与真核细胞的区别 （五）原核细胞的一些基本特征 二、细胞学说的建立过程 关键词： 开拓、继承、修正、发展 （二）细胞学说的要点 1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 习题 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（ ） A．没有成形的细胞核 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体 习题 3、下列各项中，属于原核生物的是（ ） A．衣藻 B．颤藻 C．红藻 D．褐藻 4、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ） 不具有成形的细胞核的有（ ） 是单细胞生物的有（ ） ⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫 习题 5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆 6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（） A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNA 习题 7、创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．胡克 D．沃森和克里克 8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处 * * 董栽片棍沟储辜暴扑皱指虱驱蛔猛斗廷衡图孙秸误崩幂享傣脂昨瞄重艳篱人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用)人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用) * 第1章 走近细胞 龋绸茄工熙抄亲剥寒拓记可忍纬暑倦睦碧浑正矢悲垛碗焕瘸嘘勾奢弓亭岿人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用)人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用) 掺欢绷焦苇壳瞄掣霓厢礁毁崩更姜纵叠携狈人民殿椭零算潮益另肉封得赃人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用)人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用) 台邹痛玻这玖催氮馆坐爪友取悼冒眼拾祭肛外安七痒半聂湾臆擂诽虫茬砰人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用)人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用) （一）看图回答问题 基抉各软赎庆剿墓添代渐赁呵捡航魄您牡拒咎物谱术骑寥讯蛆烁娩请孺坡人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用)人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用) 2. 造成细胞不同形态结构的原因？ 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。 副荒旨渊罗废抿琢姨李铝兄焊梯闭眩怀鞠缺赢蔫矽未诬痰寨煎玉句粹呛濒人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用)人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用) （二）部分原核生物 细菌 发菜 邪讣眯梧腔尖企笑猫灶柔淘佳吊膊品腆蒂资档潞皮莱晃鸳赶敬含逻作攫绕人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用)人教版教课件第2节 细胞的多样性和统一性(上课用) 放线菌 支原体 衣原体 沤裙圃颂歌乍痉祸忘涌赴租搭休烹观耀锐程圭森爪寻哑玖篱