水彩教学大纲..docVIP

《水彩》课程教学大纲（黑体，小三） 一、课程基本信息 3．英文名称： 4. 课程简介：水彩课程以静物写生为主要教学内容，教学以水彩画的基本技法为色彩基础技法训练手段。在教学中进行色彩的基本知识与原理以及表现技能的训练，有计划有目的地训练学生运用色彩去塑造形体、结构、空间、质感以致掌握科学的观察方法和表现技能。 水彩画由于具有操作简单、方便等特点，在课堂写生时为大多数学生采用。静物画则是受众人喜爱的绘画题材之一，通过教师讲授有关知识、绘画技法并通过学生的绘画实践使学生在掌握色彩的一般规律和技法的同时提高绘画实践水平和理论水平，进一步提高学生审美意识，增强审美情趣和激发学生的绘画热情。 水彩课程作为专业基础必修课，在教学中坚持现实主义的艺术原则下融入造型意识、造型观念与水彩手法是其发展趋势，也是色彩课程的一项重要教学任务，同时也是这一课程与传统写实绘画色彩课程相区别的关键所在。在提高学生激发能力与理论水平的同时，应培养学生的高尚审美情趣与新颖绘画观念，为将来的学习和专业创作打下坚实的基础。 二、课程说明 2．与相关课程衔接：设计色彩、手绘技法 3．学时、学分：196学时、6学分 4．开课学期：1、2、3学期 5．教学方法：理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。 6．考核方式：开卷考试考试成绩由课程结束后考试成绩和平时成绩综合评定，平时成绩包括作业、实验、平时测验等环节。 （1）考试按百分制评分。 （2）平时成绩占60 % ，形式有：平时作业40%，平时考勤20%。 （3）考试成绩占40 %，形式有：完成数量完整40%。 3《水彩画要点50讲》蒋跃 著江苏美术出版社 1998年7月版 《体验形态、色彩》安滨 著 中国美术学院出版社 2005年3月第一版，2005年10月第二次印刷。 2.《色彩静物表现》蒋烨、贺国强、何辉编著湖南大学出版社 2001年10月第一版，2003年5月第二次印刷。 三、课程内容与教学要求 （一）、目的与要求 1.该课程教学以提高学生对色彩基本原理和规律的认识，掌握色彩正确的观察方法，提高水彩表现能力与色彩修养为主要目的。 2.在写生时从研究自然色彩现象与变化规律开始入手，通过写生训练时学生树立正确的色彩观察方法、认识与表现方法，形成科学的色彩艺术观。 3.通过课堂写生，使学生深入刻画对象与高度归纳色彩的表现能力提升，实现能熟练运用色彩并能用多种方式作画的目的。 （二）、教学内容 1.主要内容：水彩水果\蔬菜\花卉写生与色彩丰富、夸张与概括归纳等手法的学习。 2.基本概念与知识点：写生、色彩的丰富与夸张、色彩的概括与归纳。 3.问题与运用：运用所学知识及色彩的丰富与夸张、色彩的概括与归纳等手法进行花卉写生。 （三）实践环节与课后练习 花卉写生练习，并在色彩的丰富与夸张、色彩的概括与归纳等方面做充分探讨与学习。 （四）教学方法与手段 理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。 第四章水彩彩静物（复杂组合形体）写生 （一）、目的与要求 1.通过水彩静物的写生色彩写生学习，进一步掌握水彩画的表现技法。并通过水彩画着重研究客观物象在画面中的形、色的主观处理和形式构成方法。并研究色彩规律在水彩色彩写生中的作用。 2.通过对色彩写生的观察方法与表现技法的学习，寻找出学生个人合适的方式进行色彩写生。 3.通过水彩色彩写生，训练学生观察复杂形体与主观处理画面的能力，为学生在园林专业课程的学习作好准备。 （二）、教学内容 1.主要内容： A：新观察方法：印象派式的观察方法、平面化的观察方法、空间混合法 B：水彩色彩的综合表现方法介绍：写实归纳写生、平面性归纳写生、解构性归纳写生、意向性归纳写生、设计性归纳写生。 2.基本概念与知识点：观察方法、写实性、平面性、意向性、设计性。 3.问题与运用 了解水彩色彩的观察方法与表现方法并运用这些方法进行色彩静物写生。 （三）、 实践环节与课后练习 运用所学知识进行设计色彩静物写生练习。（要求对开作业2幅：写实1张、平构1张） （四）教学方法与手段 理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。 第五章水彩静物画的写生与创作 （一）、目的与要求 1.要求学生提前准备好各种静物材料，由学生按小组摆设出室内一角或其他创造性的静物一组，由教师调整完成静物摆放，达到教学互动，师生共同参与，提高学生学习兴趣的目的。 2.培养学生的动手能力与创造能力。 3.在技法与思维方面指导学生，运用各类知识去完成具有创作意味的静物写生练习。 （二）、教学内容 1.主要内容：具有创作意味的水彩静物写生练习。 2.基本概念与知识点：创作、写生、设计 3.问题与运