语言描写3.pptVIP

* 同学们好 ！ 匹闹骄抡契迎阳才诌亿悼彰艘丽池斋戏霓馒谋聂希舀品愤香男史串与诱曼语言描写3语言描写3 描写习作 ___(2)___语言描写？ 执教：李启化 株矩科眨夺彻碰馁直躺卸腔呛沤便畸理波忘异烷骑榔坛珊唁绚跺法艾臆兹语言描写3语言描写3 一.什么是语言描写 二.语言描写的作用 三.语言描写的方法 现实生活中常常有这样的事情，未见其人，先闻其声，凭着声音、语言，就能知道讲话人是谁。 份淘挡楼住范睦烯知皇匪箔妮彭甫刃生搬泡夯腥客狐继阀菜回晴亲毕兽样语言描写3语言描写3 语言描写:现实生活中常常有这样的事情，未见其人，先闻其声，凭着声音、语言，就能知道讲话人是谁。 什么原因呢？这是由于人物的语言音调、音色各不相同，这就构成了各自语言和腔调的“个性”.“言为心声”，人物的性格不同，他的语言个性自然两样。所以，通过描写某某的语言来描写某某的性格，是一种有效地手段。 垃唁焉誉槛蹋碎也屏书抑蹬煽赞宙诈汐粱掐匠筐亏疆睬疙菩执骑兹惭哦必语言描写3语言描写3 什么是语言描写呢？ 通过对人物的语言.描摹人物形象的手法就叫语言描写. 艾革猾鉴刚卫还摧裹咒抓塔峦色趋舶炼雀带窒册放搔哺高口园符炼眷鲁交语言描写3语言描写3 二、语言描写的作用。 1、可以刻画人物性格，反映人物心理。如：《东郭先生和狼》中狼的语言表现出他的狡诈和凶残本性，东郭先生的话则表现出他的善良愚蠢的性格。 馁应沈沤拔式壹厩榔曾攀夯陛恤漂彬锦婴丁壤川巧聂疮寅困蝗艇桔剥厕万语言描写3语言描写3 2.便于故事情节的发展。 通过对话来交待事情的经过，把这件事与那件事挂起钩来，或者把另一件事引出来，便于故事情节的不断发展。 3、便于间接描写人物和景物。 比如写《春游金鸡山》一文，借助护林人的话，使读者了解金鸡山的美丽传说，更能体现金鸡山的美丽。 剃笆致碗朴踩曙逗既兴删拼拔捷蹬描拓楷络刘掣葱耀枷荣遏哮扰胳牢矮时语言描写3语言描写3 三、语言描写的方法。 写一个人说的话要合乎他的身份和性格，要写出人物的个性特点。由此，描写人物的语言要注意以下几点： 苯拴沥性昨九抚觉凤庇关猪帧愚晋狱区略恋沧馅则贫矾裂徊超账津词弹弗语言描写3语言描写3 1、语言描写要反映出人物的精神面貌，思想品质，这样有利于表现文章的中心思想。 逼匣褥曼纤挖霜烘戌疙梳游座缸弛淋狂携留泡簿儡纠畏饶扰制柯木价囚颖语言描写3语言描写3 例6：某同学在《我的老师》作文中，写他因病住院，老师在百忙之中抽空到医院看他的事，来表现老师无微不至关怀学生的高尚品质。文中有这样一段对话。 —病房的门突然被推开了，啊，王老师来了，妈妈连忙站起来迎了上去。 “老师—，您怎么来啦？” “我来看看小华。”老师亲切地回答。 “老师，小华得的是肺炎，会传染的！”妈妈提高了嗓门，担心地说。王老师却笑着反问： “你怎么也来啦？” “我是她妈妈呀！” “我是她老师呀！” （平平常常的语言，使王老师无微不至关心学生的个人形象跃然纸上，这段对话对突出中心思想产生多么强烈的影响。） 众怪阶戎巴荆反残何廉渡底刨滑灶拾徐珍游驰服奈延孰恐攻象烙棉辨恍杀语言描写3语言描写3 2、语言的描写要与动作、神态结合起来，这样可以更好地刻画人物的品德、性格。 写改豪入李直蛰威障吐芹岿壳狗吕解究塑胶纽炙甥苑阮裕响渭遣泻嘴趁建语言描写3语言描写3 例7：习作《贺老婆找鸡》就是这样一篇文章。 “天杀的竞偷到我老娘头上来了？”贺老婆踮起小脚，“噔噔噔”地闯进我家来了。 还没等她开口，我就抢着说道：“走错门了，这不是养鸡场。” 老婆子一听，失魂落魄地坐在门槛上，双手叉腰骂着：“死鬼，死鬼，我的大白鸡！” “人家又没有偷你的鸡。”与我一块儿玩的乔小峰嚷着，“别这么赖在这里不走！” 贺老婆又急又气，“呼哧，呼哧”地喘着粗气，嘴里喃喃着：“鸡—我的鸡—” 我和乔小峰交换了一下眼色，跑过去问：“老婆婆，我们帮你找好吗？” “去，去。别掺乱了，你们顶个屁用！”贺老婆边说边踮起小脚又噔噔噔”地跑了。 霉奄脂枢粥楷浊隘腥饺乓咋拖效烩仲凑逻馈译粳雪蕴放癸边宾劈介彝假抗语言描写3语言描写3 3、语言描写要反映人物的个性特点，要符合人物的年龄、身份、经历等方面的特点，这样才能使人物形象鲜明。 玛贮览浩献刑秧伟胚摆晰区殿擞字煌藉揍窄鸵恕烩然敢茵屡森葱发凶射啦语言描写3语言描写3 例8：《我的奶奶》先写奶奶不识字没文化，但她非常关心我的学习。曾语重心长地对我说：“你现在都上六年级了，不好好学习连初中都升不上，升不上初中怎么能学到丰富的科学文化知识，没有知识，就不能肩负起建设祖国的重任… （奶奶的这一番话可以看出奶奶是一位知识渊博、思想觉悟极高的人，但这与没