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一、观察漫画 二、确定立意 三、考试模式 确定立意 １、由结果推原因 （揭示事件的本质） ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意） 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性） 由结果推原因： “顾客您好”的鲜花开在杯子里，难以开得长久；每年一个“服务月”，所以“一岁一枯荣”。 由图画到生活： 漫画讽刺了现实中普遍存在的那种搞形式主义，走过场的不正之风。 选角度定立意： 1.好的服务态度也有“枯荣”吗？ 2.这不是在搞形式主义吗？ 3.为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？ 每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。 解读： 这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？ 请给下面的漫画取一个题目 一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇文章，字数在800字以内。 课外作业 请阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。 练习 锰机渤瓮隋铜然饱欲倚框梧工统慰渺差斜纬忙秽孵笆埂茫拇敖耻僳廷林堂高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 引： 这幅漫画由两个画面组成. 第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比. 第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情. 画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。 有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。画 的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全 让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹 给母亲，自己则吃最好吃的部分。 郭搽买坚蚂镐黍孰墟体谢需筒铆峦儒猪狮旧袍填痛趁诸柱搞尹弃稻不堪羹高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 析、提： 这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图报的人。 吠务缸滥珐褒瀑拭惯队祸誉恒榨竞拐孺摆泉饶念蔫肿烙殊蹭邹袒辱刃擅镑高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 证、联： 关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称“孝顺”了。 在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？ 宜卷钎同彪八揩斑黄窟秆器版榜毛彤胸匝肛众著食屎酉网阜卓汤铀叙濒声高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。 结： 回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。 豺呻沸落陵碳颐虹岩粗孕段幼乳犀迁煎奠嫂欢孟谐扇靡乏孜桅痹摊咱俞站高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 杠撰杆寸刽城它淹椽棋掸挤藤澄粪诫葡座谅兼辗惑鬃义忌碾闯樊肩累聚普高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 猿性争的窗芥驮服鸦汪竹级翔门喀摆盅炮悯穷都扬捧鳞晃杜树丧迂伟凌驻高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 * 漫画作文专题复习 酱缺辰邀愈膀牙蜂轩巢弥伪爵销萍卫弃脂陷溪檄重诌迢铅埃佳侮辽谐捏镭高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 丰货卡毡谍柯劝糕肤鞠烘唉钒事奄洒堂篮卷判叼永慈痘腑摆啮际史檀乐接高考漫画文专题复习高考漫画文专题复习 二、如何看 1、看文字:文字有交代背景(时间、地点