第十三章 社会性.pptVIP

第十三章 学前儿童社会性的发展 学前儿童社会性发展的意义 亲子关系的发展 同伴关系的发展 性别角色行为的发展 亲社会行为的发展 攻击性行为的发展 一、学前儿童社会性发展的意义 什么是社会性发展？ 它是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。 社会性发展的内容 1.亲子关系的发展 2.同伴关系的发展 3.性别角色行为的发展 4.亲社会行为的发展 5.攻击性行为的发展 二、亲子关系的发展 什么是亲子关系？ 它是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系；有狭义与广义之分：狭义的是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；广义的是父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式； 什么是依恋? 儿童早期与父母的情感关系，即狭义的亲子关系，称为依恋，它是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向； 依恋的发展 （一）婴儿依恋发展的阶段 1.0-3个月：无差别社会性反应的阶段 2.3-6个月：有差别社会性反应的阶段 3.6个月 -3岁：特殊情感连接的阶段 （二）婴儿依恋的类型（利用“陌生情景”实验） 1.安全型（较好的依恋类型） 2.回避型（无依恋的儿童） 3.抵抗型 4.混乱型 如何让孩子形成良好的依恋 1.注意“母性敏感期”期间的母子接触 2.尽量避