(校本课程开发的理念.docVIP

校本课程开发的理念1、确立一个中心：人文素养的培养?????通过对校本课程的需要评估，我们决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。?????2、建立一个基础：生活???? 以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。????? 3、明确一个原则：开放（包括内容和形式上的开放）?????开放可以给师生更广阔的天地，校本课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。校本课程的目标 ??? 1、总目标??? 全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的三个面向为指导，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。??? 2、具体目标??? 发扬尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展的人文主义精神，推进小学教育人文化改造，培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才符合课程改革的宗旨。因此，培养学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。具体要求如下： 二级目标 具体目标 尊重他人 友善 能与各种不同类型的人交往善于倾听?举止文雅、礼貌待人 认识自我 自信 能看到自己的优点、缺点不迷信权威自我判断力、观察力 勤于反思 勇气 会比较、会思考、敢怀疑能应对挑战提问能力评价能力 善于合作 协作 会交朋友、与人关系融洽会求同存异能与同学共同解决问题 校本课程的实施 ??? 1、具体内容与课时安排 类?? 别 开发类型 节? 数 实践与体验 小记者、小主持人、小评论员、小导演、小美食家 1、课程选编 2、课程改编 3、课程自编 每周一节，间周连上两节 学科拓展 阅读、走进柳宗元、柳州民俗、俚语集锦 科技与艺术 民族服饰、审美、棋艺、摄影 语言与交际 口语交际、演讲、讲故事、心理辅导、交往与礼仪、形体、法制教育 校本课程的评价 ??? 1、评价体现以人为本的思想??? 过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，尊重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。我们把对学生的评价原则定为：鼓励、鼓励、再鼓励！??? 2、评价过程动态化，给予多次评价机会。??? 3、评价方式多样化，例如：??? 形象类： 如红花、大拇指、笑脸、……??? 评语类：通过作业本、试卷、家长联系卡等形式，用生动形象、适合于学生接受的语言评价学生。包括教师评，学生自评，学生互评，家长评。??? 园地类：以班级为单位设计各种鼓励性、展示个性的园地，如：苹果乐园、智慧园。??? 资料搜集类：如利用成长记录袋、评价表等形式进行评价。把学生自己生活中的点点滴滴集中起来，展示自己的成绩、教训、失败等。??? 4、评价主体互动化，家长、同伴、社会、教师共同参与。??? 5、对教师教学工作的评价，我们依照的原则是：学生主体原则，求异求优原则，启发探索原则，实践操作原则，民主愉悦原则，因材施教原则，成功激励原则，积极评价原则，全体全面原则，不悖伦理原则等对教师的教学过程进行评价。??? 6、学校的校本课程开发领导小组将组织教师、学生、家长等对学校校本课程开发的过程进行评价，不断完善、修正学校开发校本课程的实施方案。 教师学习型小组学习工作计划 一、本学期工作目标：????? ????? 1、加深对新课程标准的理解；????? 2、自觉在课堂教学中体验、实施新课程标准的理念；????? 3、实现师生关系的转变；??????4、体验教学的成功， 建立参与课改的信心。 二、措施：???? ???? 1、学校制定总目标，统一内容， 确定学习型小组研究的方向；?????2、各组分头实施，学校定期检查；?????3、定期或不定期组织全校教师开展教师论坛活动，交流学习情况， 使学有成效的教师、小组有机会展示；???? 4、学校对任务完成好的学习型小组、个人进行表彰；??