宽城区浙江路小学李会敏.pptVIP

* 宽城区浙江路小学 李会敏 作品内容 作品名称 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 目录 我展示的作品名称 《颐和园 》教学实施计划 《龟虽寿 》授导型教学设计方案 教学设计思路 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 信息技术应用分析 教学过程 教学设计思路 教学实施计划 检查学生机的IE 浏览器工作状态 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 对学生进行分组 小组合作过程记录 教学管理 能够积极参加讨论 灵活使用虚拟学习平台，自学古诗，查找诗意及背景材料。 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 IE 网页浏览器 虚拟学习社区平台 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 局域网服务器一台 连网计算机40台 技术设备 多媒体网络教室 教学环境 35人 学生人数 学校网络机房 上课地点 2011年10月 上课时间 颐和园 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 本节课是长春版教材第五版块的第一课，本单元的主要目的是“志不立，天下无可成之事”。那么本节课的主要目的就是通过对全诗句的理解，学习诗人的乐观自信、积极进取的精神。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 龟虽寿 章节名称 李会敏 教师姓名 六年 授课年级 长春市宽城区浙江路小学 学 校 语文 学 科 1、这个阶段的孩子已经有了自学的能力，以此培养孩子自学为主。 2、另外知道人只有树立远大的志向，才能拥有人生奋斗的目标。 学 习 者 分 析 知识与技能：认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化 过程与方法：结合注释理解诗句的意思。 情感、态度与价值观： 1、有感情的朗读背诵古诗 2、学习诗人乐观自信、积极进取的精神 教 学 目 标 教学重点：在把握诗意的基础上，体会诗人的情感 教学难点： 1、在把握诗意的基础上，体会诗人的情感。 2、通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会作者的内心世界。 教学重点 及解决措施 结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。 依据的理论 本诗句是四言诗，年代久远，诗句中有的字词对于学生来说比较生疏，如“腾蛇”“枥”“骥”等等，为了在教学中理解好这些词，为了学好这首四言诗，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，了解曹操的人物，品读诗句，以达到体会诗中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。 ????????1、读题解题，走近作者。。 ????????2、自学古诗，了解诗意。。 3、创设情境，朗读感悟。 ????????4、阅读链接，拓展延伸。 5 、课堂练习，巩固加深。 教 学 设 计 思 路 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 教师展示， 学生自学 多媒体课件及图片 学会运用文中的修辞手法及写作方法。 文中运用的修辞手法及写作方法 激发学生兴趣，巩固掌握知识。 教师展示，学生讨论、交流 多媒体课件 读准字音， 理解词义。 生字词 词义 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 通过收集资料，增加对曹操的了解和认识，拓展知识面，同时也培养他们动手查阅资料的能力。 组织学生介绍相关资料。 . ?倾听、欣赏，并做相关点评。 3分钟 学生展示收集查阅的有关曹操的图片或文字资料。 一 读者 解题， 走进 作者 设计意图 学生 活动 教师活动 所用 时间 教学 内容 教学 环节 教学过程 1、整体感知古诗。 2、体会作者的写作手法。 3、自主学会本课生字词。 （生各抒己见） 1、读喜欢的诗句，小组比赛。 2、认读生字词，说说注意之处。 1、课件出示自学要求。 2、课件播放录音。 1指名自己喜欢的诗句 3、课件出示问题，展示答案。 4、对学生的回答适时地评价。 5、课件出示：指导学习生字词。 17分钟 （一）自学课文，初步感知（二）自学反馈 1、指名读自己喜欢的诗句，小组比赛。 2、诗句中是如何写作者的志向的。 3学习生字词，让学生自己介绍认为难弄明白的字词 二 自学 古诗， 了解 诗意。 设计意图 学生 活动 教师活动 所用 时间 教学 内容 教学 环节 教学过程 培养学生感悟诗句的能力 抓住重点字词诗句重点理解 1这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的。 在这几句诗