《摆》教案分析.ppt

伽利略注意到教堂里的吊灯在风中不停地摆动，于是一个问题在他脑海里闪现：“吊灯摆动的快慢和什么因素有关呢？” 摆的研究 　　 发现问题???? 摆的快慢 ??????????　　 提出假设??? 摆锤轻重? 摆角大小? ? 摆线长短 设计验证????????? 无关????????? 无关????????? 有关 得出结论???? 摆线越长摆的越慢，摆线越短摆的越快　　 0001.PPS-太空授课：王亚平展示太空中的“单摆运动”.flv * 摆绳 摆锤 O 摆角 O 摆在摆动时，从起点出发摆出去，再摆回来，叫摆动一次。 摆的快慢可能和哪些因素有关？ 摆线长短？ 摆锤轻重？ 摆角大小？ 实验记录单： 问题：摆的快慢与 的关系 需要改变的是： 保持不变的是： 假设 ： 影响摆的快慢 摆角大小 摆角（大、小） 摆线的长短、摆锤的轻重 摆角的大小 实验记录单： 问题：摆的快慢与 的关系 需要改变的是： 保持不变的是： 假设 ： 影响摆的快慢 摆锤轻重 摆锤（轻、重） 摆线的长度、摆角的大小 摆锤的轻重 实验小提示： 1、分工合作,注意配合,默数摆动次数 2、摆线要拉直 ，手不要用力，扶起一定角度，自然放开。如果摆锤摆动过程中碰到支架，需要重新开始实验。 3、第一次选用一个环形磁铁做三次； 第二次选用两个环形磁铁再做三次。 问题：摆的快慢与 有关？ 需要改变的是： 保持不变的是： 结 果 第三次 第二次 第一次 实验结果（10秒） 改 变 结论： 假设 ： 影响 摆的快慢 实验小提示： 1、分工合作（操做、计数与记录明确）。 2、注意只改变一个条件。 3、要认真及时记录数据，计数时不要影响其它小组研究。 4、实验中保持安静，轻声讨论。实验结束时，整理好仪器，组内交流。 实验记录单： 问题：摆的快慢与 的关系 需要改变的是： 保持不变的是： 假设 ： 影响摆的快慢 摆线长短 摆线（长、短） 摆锤的轻重、摆角的大小 摆线的长度 摆的快慢与摆角大小、摆锤轻重无关。 摆的快慢只和摆线的长短有关， 摆线越长，摆得越慢；摆线越短，摆得越快。 实验结论： 摆的快慢只与摆线的长短有关， 摆线越长，摆得越慢； 摆线越短，摆得越快。 一、怎样使你的摆摆动的慢一些？ 考考你： 加长摆线 二 30秒内，哪个摆摆动的次数最多？ A、摆线长20厘米，摆锤重10克。 B、摆线长20厘米，摆锤重20克。 C、摆线长10厘米，摆锤重10克。 D、摆线长30厘米，摆锤重20克。 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 摆绳长度相同 它们摆动快慢一样吗？ 摆绳 摆长 摆锤的重心 摆长是指悬挂的支点到摆锤重心之间的距离，而不是绳子的长度。 摆长 摆锤重心 根据我们前面的 实验研究，我们知道摆的快慢与（ ）有关。 小结： 摆长越长，摆动得越慢；摆长越短，摆动得越快。 摆长 你知道这几名小朋友是谁荡的最快吗？ 伽利略 意大利物理学家、天文学家，实验科学创始人，被誉为 “近代科学之父”。 善于观察、勤于实验是他对待科学的态度。 太空中的摆 *