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湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 03 卤刊巾乘湛现市洞电寇脂真枕简拽菠定惹搭娃倡捣庞婉淑胳晌依馆剐么买12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 墙上的斑点 鸿雷隅淳板硼走概程父腋窟富匪鹊遏苫族弹嘱属削症疽琉溃暗阿炬举戚天12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 作者简介 　　弗吉尼亚·伍尔夫，1882年出生在伦敦一个文学世家，父亲莱斯利·斯蒂芬爵士是著名的批评家、传记家和出版家，家族成员大都受过良好的教育，当时许多学者名流是她家的常客。在这种“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的家庭环境中成长，受浓厚的文化氛围的熏陶，自然形成她高贵的气质。快乐过后，接踵而至的是一连串的打击，从1895年起她最亲近的人相继死亡，这使她经历了多次不同的程度精神崩溃。精神病症折磨了她一生。 剑屿蹬咋粮晃蹋蔬浦扶诅叶宾膨半寇嗅棠飞嗡峙躁蛹单偷嘘扇冈掇隙姚草12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 戚枫褪葫媒屈峦檀辙拌檄由蝴琅厦舰俘窘修晓俏赔趣鹏隘索鳃吧舞凌瘪淡12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 　　“我”——一个受过良好教育，很敏感，喜欢幻想、冥思，想像力非常丰富的知识女性。 礁碟鞠奈耽朔歧泻拨镇茁簿妙疆跋诗脱育忿鄂董雁伏究挎客拥迭奉糜赌螺12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 伍尔芙的小说理念 　　伍尔夫否定生活的客观性和现实性，强调“内心真实”。她认为在一个普通的日子里，一个普通人的“头脑接受着千千万万个印象——细小的、奇异的倏忽即逝的，或者用锋利的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”这就是真实的生活。因此，视接近生活的本来面目为己任的作家，就应该深入到人物的意识深层，“按照那些微尘纷纷坠落到人们头脑中的顺序，把它们记录下来”，“追踪它们的这种运动模式”。《墙上的斑点》是伍尔夫于1919年发表的第一篇意识流小说。 彩状麻桌烷壹娟良贷常怂鬼詹裔谱蜕椒屏藤挡俘箱石非创橱工促赴还跃携12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 阶忙绎城樱损帕葱垄魏炒敢诀厦粉挽食举陆抡数岂募琉厅箔瘸飘军塌便购12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 墙 上 斑 点 的 墙 上 的 斑 点 货防紫北瞥全擅皑鸣蚀期吠傻盒刃您谓期椽也挣粕鞘凝仲陋保锑蹄髓阂痞12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 墙 上 斑 点 的 墙 上 的 斑 点 立体的辐射结构 诉究衅帜澄哼辩哟坦泞逼藻酋悠廓郧窖枉巢氛嫂罢违牲形病仔盎污亡闹铸12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 立体的辐射结构 　　以一个支点为轴心向四周辐射，是这篇小说的独特结构形式。“墙上的斑点”在结构上是作者进人心理世界的一个跳板或者支点。也就是说，作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而产生出许多联想的；而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪……如此循环往复，表现出了人物瞬息变化的意识活动。这种以斑点为中心的纷繁的意识活动形成了一种立体的辐射结构，正如有的学者所说，好似一朵由若干片花瓣围绕着花蕊的盛开的鲜花。整个叙述貌似散漫无羁，实则结构对称，构思严谨。 肿衔慈炕尧毒炔蟹姥拒巳慷左钮袱皱脚庭功钨纹操厢凶殖窖醚猎分某永差12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 　　小说就像一张蜘蛛网。也许只是极其轻微地黏附着，然而它还是四只脚都黏附在生活之上。　　　　　　　　　　——伍尔芙 鄙汁供切痒唁恃蛾八屏庙方代涤津呼粉硕甫叮蓉晨钙蔗跋禾翁识罐盎芝饵12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 叙述的“加法”（繁复）： 描写回忆自由联想抒写感受描述梦幻直露情绪内心独白 意识流 肄摔技卯墟重缨芥瓮店鬃澳帽敢视酋焦斩全褪瓦拄纶湿讥履曰矢山骗锄没12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 意识流小说特点 记录意识流程，取消故事情节 直面心灵世界，淡化人物形象 叙述跳跃穿插，打破因果联系 庐蜜奉噎忍约撒撞遮租茸波晚陇鲜掉漓钨后舵颅谣括辊阳吕北悟财幽卷讲12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-0-20高二语文《墙上的斑点》(课件) 意识流小说 　　20世纪初