北川擂鼓八一中学导学案(2012级).docxVIP

北川擂鼓八一中学“自主合作，分层达标”教学模式导学案课题科学之旅课型新授学科物理年级二年级时间8、29主备人唐用全备课组长学科组长学习目标1、知道物理学研究的内容；2、认识物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。二次备课栏学习重难点激发学习物理的兴趣掌握学习方法导学设计一、引入1、老师自我介绍，介绍新学科。2、抽学生朗读拾贝壳的小男孩。归纳：学习科学的过程是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛。二、课堂导学1、物理研究什么？物理是一门有趣有用的学科，它研究 等形形色色的物理现象。2、有趣的物理 （1）、演示图1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；（2）、演示图2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象；（3）、学生动手图3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；（4）、学生动手图4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；（5）、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。3、物理学是一门有用科学(1)图5、6中，结论 (2)生活中实例4、怎样学好物理（1）、善于观察、乐于动手观察、理解图7—10.（2）勤于思考，重在理解（3）联系实际、联系社会具体实例上课要求：（1)课前准备 （2)听课(3)作业(4)课后复习三、学生自学完成sTs达标测评我的疑惑北川擂鼓八一中学“自主合作，分层达标”教学模式导学案课题长度、时间及其测量（1）课型新授学科物理年级二年级时间8、29主备人唐用全备课组长学科组长学习目标1、掌握长度单位能正确换算2、会使用适当的工具测量长度。二次备课栏学习重难点1、使用适当工具测量长度的方法2、长度测量结果的读数和结果记录导学设计一、引入课本图引入：眼睛也会骗我们，必须测量。二、课堂导学1、长度的测量工具：_______________，如_____、_____、 _等。2、长度单位：国际单位____、符号_________。其它长度单位及换算关系：练习：2.5Km = m = mm = nm 6X105nm = m = cm3、长度测量（1）刻度尺的使用：A、认：看清单位、量程、分度值B、放：正并将有刻度的一侧紧贴被测物且与被测边保持平行C、看:视线垂直被测物或刻度尺、正对刻度线D、读：读出准确值，估读到分度值的下一位E、记：记录要有数字和单位（2）学生测量课本和作业本的长度和宽带（教材12页）达标测评1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A、171.2mm B、1.712dm C、0.172km D、1712m2、以下测量数据中基本符合事实的是（ ）A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmB、课桌的高度约为0.8cmC、中学生的身高约为1.65mD、文具盒的宽度约为35cm3、如图所示，物体A的长度为__________cm。4、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（ ）A、偏大B、偏小C、无影响D、都可能5、第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）A、2nmB、2mmC、2cmD、2dm我的疑惑北川擂鼓八一中学“自主合作，分层达标”教学模式导学案课题长度的特殊测量、时间测量、误差课型新授学科物理年级二年级时间8、29主备人唐用全备课组长学科组长学习目标1、能用几种特殊测量方法测长度。2、熟练掌握时间的测量，能进行单位换算。3、理解测量有误差，能区分误差与错误二次备课栏学习重难点1、钟表的读法，长度的特殊测量2、钟表的分度值导学设计一、引入教材15页动手动脑学物理第一题二、课堂导学1、几种特殊测量方法：（1）缠绕法或累积法（d=L）（2）板夹法或配合法（3）滚轮法（4）化曲为直法2、时间的测量（1）时间单位：________________ （注意分度值）P14图1.1-6、1.1-7单位换算 （2）测量工具：______________________________秒表的使用方法：____________________________ （3）练习：1h= min= s 2h15min= s 6min12s= s3、误差：（1）_________与___________之间的差异，叫误差。（2）误差与错误的区别：___________________________（3）减小误差的方法：_____________________________达标测评1、如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答：（1）“秒表”的量程是__________；（2）“秒表”的分度值是__________；（3）图中“秒表”的