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前进路中学校本研修共同体 城乡携手活动实施方案 2014.2.18 前进路中学 校本研修共同体城乡携手活动实施方案 一、指导思想 依据临渭区教育局校本研修文件精神，为了临渭区校本研修工作走向深化，为了临渭区城乡教育教学均衡发展的目标，奔着全体教师共同参与、共同进步、共同提升的专业素质的提高。发挥共同体核心校的示范、引领、指导作用，通过实实在在的展现一个个研修过程、研修方法、研修特色，真真正正的促进共同体各校教育教学改革现代化发展，教师素质深度提升，学生个性化持续发展落实、有效。为了能使共同体学校共同成长、共同进步有计划、有步骤，特制定前进路中学校本研修共同体活动实施方案。 二、前进路中学校本研修共同体学校 核心校：前进路中学 携手校：韩马初中校、华山路学校、解放路初中 三、组织机构 校本研修共同体区教研室负责人：吕西峰 潘峰 校本研修共同体核心校负责人：会长：郭海峰 副会长：冉文利 校本研修共同体各携手校负责人：各校校长 校本研修共同体各校办公室负责人：各校教研室主任 四、实施目标 1.为推动城乡各校教育教学均衡发展做好奠基 2.促进全体教师积极参与、专业素质共同提升。 3.推动区域教育教学文化走向教育质量更高、教学思路更新、教学方法更巧、教学效果更佳。 五、实施计划 1.迅速召开核心校各教研组长动员会。研究、讨论、交流共同体学校校本研修活动方案及长期规划。 2014.2.21日下午，前进路中学将在前进路中学小会议室召开各教研组长扩大会议，认真学习本学期的校本研修计划和安排，并就前进路中学校本研修共同体的目的、意义、目标、任务、方法、措施等进行培训。寄希望各教研组组长做好安排，同时将本组的校本研修工作落实，更要把推动区域校本研修合作交流做强、做大、做实。 2.做好以核心校为主体的共同体学校校本研修活动 本学期此活动分为三个阶段 开展“说课标、说教材”活动。（第四周——第七周） 以提高广大教师以纲促教、吃透教材、活用方法的基本功。本着“相互学习、相互交流、相互提升”的主题，旨在为教师们提供一个交流学习，展示自我的平台。 上学期，从2013.9月——10月用了四周的时间开展了本项活动，广大教师积极参与，已经对次活动有了认识。演讲者感受到了收获，听讲者分享到了演讲者对课标的把握、对教材的认识、对教学的自我建议和评价，同时也分享到了演讲者的精美幻灯片。本学期继续开展“说课标、说教材”活动，进一步通过活动促进教师的教育教学能力、促进教师的多媒体应用能力、锻炼教师的演讲能力。 3.继续开展“五维观察、一课三上的”校本研修活动。（第九周_第十周） 在“说课标、说教材”活动的基础上，通过教学实践扎扎实实践行现代化教学，提高教学、教研、科研水平，达到三者的相互促进。 前进路中学特色研修模式“五维观察 一课三上”，从2012年4月提出应用到现在。广大教师对此研修模式操作很熟练，应用很扎实，收效也很大，推广性更强。上学期增加了课前量表旨在增强课前教师说课和评课教师的互动，考察教师的有效备课与课堂应用能力的结合。增加了课后量表，旨在有效的将教师备课，说课，授课连贯起来，提高教师的日常备课、真正的为授课服务。同时必然也提高了评课教师的备课、授课及评课能力。 4.做好共同体活动活动总结。（第十三周、十四周请进来，十五周走出去） 凡事要有始，要有终。只有很好的总结，才能有更深入的工作和进步，才能形成实用的、经过科学实践的教育教学理论作为新的指导，才能真正推动教育教学规范化、科研化的发展。采用“走出去、请进来”的行动指导、推进、深化共同体活动的目标，实现城乡教育均衡。 “请进来”指通过核心校的活动，携手校教师的共同参与，一起在前进路中学进行总结，谈感受、收获、问题及困惑。“走出去”指核心校的教研室主任、教研组长、骨干教师组成的专家团队到各校去听一个“说课标、说教材”演讲，听一节课、听一次校本研修会并给予诚恳的指导。 六、活动职责及措施 1.各校校长高度重视，及时过问并做好指导。 2.各校教研室主任做好共同体活动的协调、部署及落实。 3.各教师积极参与，写出活动总结和体会。 4.公布各共同体学校的参与度及总结收效。 5.各校参与教师要有责任感，返校后能在本校教研组内对参与活动情况做以反馈并发表自己的感悟。 七、活动预期成果 1．收集核心校活动的相关所有资料。 2．收集各校参与活动教师的相关资料。 3. 促进各联盟学校参加活动教师首先受益、率先进步。 各共同体学校，我们要在交流中共享，研讨中成长。在今后的课题研究过程中，各学校要以课程改革为契机，以课题研究为载体，扎扎实实开展研修活动。努力创设积极、宽松的教研氛围，提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，开展多种层次、多种形式的研修活动。通过专家的指