高考全国卷信息归集与高考命题预测政治试题Word版含答案.docVIP

2016年全国新课标高考政治考试信息及预测 一、信息归集 （一）考试说明解读 2016年的《考试大纲》《考试说明》与2015年相比，其考试形式与试卷结构、考核目标与要求、考试内容与范围没有变化，只是在题型示例方面更换了3个例题,即选择题例4，原2011?新课标全国卷文综?34替换为2015新课标全国Ⅱ卷文综17；例3，原2014?新课标全国卷文综?23替换为2015?新课标全国Ⅱ卷文综?23；非选择题例2，原2011?新课标全国卷文综?39替换为2015?新课标全国Ⅰ卷文综?39。 （二）近五年高考考点情况分析 1、经济生活 选择题覆盖范围较广，主观题考查的重点是发展生产的意义、企业经营、分配方式、财政收入和支出、市场调节与宏观调控等知识。 2、政治生活 主要考查的是我国公民的权利和义务、我国公民政治参与的途径和方式、我国政府的职责和责任、政府权力的行使与监督、我国的人民代表大会制度、我国的政党制度、我国的民族区域自治制度、处理国际关系的决定性因素、时代的主题和我国独立自主的和平外交政策。 3、文化生活 选择题的主要考点有文化对人影响的特点、丰富精神世界、世界文化多样性的表现、民族文化与世界文化的关系、推动文化交流的意义、中华文化的包容性、建设社会主义核心价值体系、思想道德修养和科学文化修养；主观题除了2011年覆盖整个《文化生活》外，其余的年份一般是对第二单元、第三单元进行考查。 4、生活与哲学 选择题除了第一单元没有考查外，其他单元主要考点基本上都考查过。主观题主要考查的是认识论、矛盾、社会存在与社会意识、价值判断与价值选择等考点，尤其是认识论部分考查较多。 二、2016年命题预测 1、总体特点 （1）试题结构：2016年，使用全国文综卷的省份不断扩大，试题结构应变化不大。 （2）课程理念：新课程理念非常注重对考生人文素养的提升，因此高考试题中创设的情境也越来越注重考查考生的人文素养，突出考查人文素养。 （3）情境设置：普遍性、多样化、生活化。命题仍会呈现“新情境、新材料、新设问”，即使是选择题题肢的语言表达，也很少是教材的原话。选取的背景材料更典型，具有普遍的意义，体现国家意志，关注全国性的时政热点，紧扣党和国家的重大活动及方针政策。 （4）教材知识：命题突出主干知识，但绝非简单重复教材知识，注重主干知识的联系和整合，紧扣教材相当活，对盘活教材知识有较高要求。 （5）试题立意：开放性和探究性。非选择题仍会呈现开放探究性的试题，角度自选，其答案和评分标准多元化，不拘泥于教科书的具体表述。只要言之成理，即可酌情给分或加分，鼓励答案的开放性，允许有不同的见解，以鼓励考生创新思维。 2、重要考点 经济生活：货币的本质、货币的产生与本质、价值规律及其表现形式、供给与需求、影响（均衡）价格的因素、价格变动的影响、生产与消费、我国的基本经济制度、劳动者、投资、生产决定分配、我国多种分配方式并存、财政的作用、税收的作用、依法纳税、市场经济基本原理、社会主义市场经济、经济持续协调发展、对外开放、国际经济合作、“引进来”与“走出去”相结合的战略等。 政治生活：我国公民的权利和义务、基层民主自治及其意义、我国政府的职能和工作的基本原则、民主监督、我国的人民代表大会制度、我国的政党制度、我国的民族区域自治制度、国际社会的成员、处理国际关系的决定性因素、世界政治经济发展的基本趋势、我国独立自主的和平外交政策等。 文化生活：文化对人的影响、文化的继承与发展、文化创新、文化自觉和文化自信、社会主义核心价值观、科学文化修养与思想道德修养等。 生活与哲学：物质决定意识、意识的能动作用、客观规律与意识能动作用、实践是认识的基础、唯物辩证法的联系观、用联系的观点看问题、矛盾的同一性和斗争性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、创新意识、社会存在与社会意识、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等。 三、典题示例 【例1】2016年3月，多省出台的关于省级国企员工持股的意见指出，持股员工应是在关键岗位工作并对公司经营业绩和持续发展有直接或较大影响的科研人员、经营管理人员和业务骨干。员工可以现金或法律规定的知识产权等无形资产出资，不得采取低价折股、送股、垫资等方式。该改革的预期效果是 ①加大转移支付力度，增加员工的财产性收入 ②坚持按劳分配原则，促进收入分配公平 ③增强员工主人翁意识，激励员工作出更大的贡献 ④更好地实现股权多元化，促进公司治理的进步 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【说明】转移支付属于再分配，①不选；材料强调效率，并非收入分配公平，②不选。 【例2】将煤当作燃料，1吨煤只有几百块钱；将煤当作原料，那煤的价值不仅包括煤自身，还包括其含有的可以实现工业化开采的锂、镓等资源价值；如果具有先进的