知识梳理：第4章光现象讲解.ppt

类型突破 平面镜成像作图步骤 1.在物体上先找出物体的特殊点（端点、转折点或关键点等）； 2.根据像、物关于镜面对称作出这几个特殊点的对称点，即为像点； 3.再用虚线连接这几个像点，得到物体在镜中的像． 变式题6 如图是人眼看见A物体在平面镜中的像A′的示意图，请确定物体A的位置并画出入射光线. 【答案】如答图所示 【解析】作像A′关于平面镜的对称点A，连接AO，并标出入射时的箭头，AO即为入射光线. 实验突破 实验一 探究光的反射规律（2012年玉溪21题、大理、楚雄等联考21（1）题） 1.纸板的作用（用纸板显示光路） 2.纸板与镜面的放置要求（纸板与镜面垂直） 3.光线位置确定（在两纸板的光线上描两点，再连接并标上方向） 4.“三线同一平面”的判断方法（将显示反射光线的纸板折转， 观察上面是否显示光线， 没有显示光线，说明三线应该在同一平面上）（2012年2次） 5.多次改变入射角大小进行测量的目的（保证实验结论的普遍性） 6.判断反射角和入射角的关系（反射角等于入射角， 入射角增大或减小， 反射角跟着增大或减小）（2012年2次） 7.光路可逆的应用（2012年2次） 8.数据分析（2012年2次） 实验结论：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角． 例1（’14河南）如图所示,在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块纸板垂直放置在平面镜上. (1)实验时让光贴着纸板入射是为了__________ _________________________________. (2)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,_______(选填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光. (3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,你的方法是：________________________. 使反射光线、入射光线和法线在同一平面内 不能 在纸板表面上放一块量角器 (4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,应当________________________. 多次实验，寻求普遍规律 【解析】（1）纸板就是一个平面，在探究光的反射定律时，可以用它来显示光的传播路径，如果反射光线也在这个平面内，则说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）由于入射光线的平面和平面镜垂直，故当纸板没有和平面镜垂直时，在纸板上看不到反射光线；（3）为了方便比较反射角和入射角的大小关系，可以用量角器来直观地反映反射角和入射角的大小；（4）由于一次实验结果具有偶然性，所以要多次实验，寻求普遍规律. （1）将纸板B沿虚线向后折，在纸板B上________(选填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明反射光线与入射光线和法线_______(选填“在”或“不在”)同一平面上. （2）实验小组的两同学发现,她们能在平面镜中看到彼此的眼睛，这表明在反射现象中，光路是________. 不能 在 可逆的 (3)下表是实验中所记录的数据.经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是________________________________ ____________. 45° 45° 3 60° 30° 2 75° 15 ° 1 反射角 入射角 实验次数 将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为了反射角 【解析】（1）将纸板向后折，在纸板上不能看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线是在同一平面上；（2）两同学都能看到对方的眼睛，说明了在反射现象中，光路是可逆的；（3）由表可知，所测量的反射角与入射角之和为90°，所以是反射角的测量位置错误，错把反射光线与镜面夹角当成反射角. 课堂上，老师用如图所示的实验器材进行“研究光的反射定律”的实验演示． （1）可折转的光屏在实验中的作用是：（写出一条）________________________________ _______． （2）根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小是____． 探究入射光线、反射光线、法线是否共面 20° 练习题1 类型突破 遇到此类题时我们可以建立一个模型（通常情况下如：“影子、日食、月食”→