2014金榜生物教师用书配套课件必修1第1章 第2节 细胞的多样性和统一.pptVIP

【备选要点】 细胞学说的建立与意义 1.细胞学说的建立过程 时　间 科学家 贡　献 不　足 1543年 维萨里、 比夏 器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 1665年 虎克 用显微镜发现并命名细胞 观察到的是死细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 17世纪 马尔比基 用显微镜观察到了动植物的微细结构 未用细胞来描述 时　间 科学家 贡　献 不　足 19世纪 施莱登 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 19世纪 施旺 与施莱登共同提出:一切动植物都是由细胞构成的 未搞清细胞的来源 19世纪 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 1858年 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖 2.细胞学说的意义 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物间存在共同的结构基础。 【备选典例】细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是　(　　) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于 　先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 【解题关键】解答本题的关键是掌握细胞学说建立过程中各位科学家做出的贡献,并理解细胞学说的意义。 【解析】选C。虎克是细胞的发现者和命名者,施莱登和施旺最终建立了细胞学说,揭示了生物的统一性。 原核细胞和真核细胞结构异同类题目 【案例】据图回答下列问题: (1)判断以上甲、乙两图,其中属于原核细胞的是　　　　　,属于真核细胞的是　　　　　　　。判断依据为　　　　　。 (2)甲、乙两细胞相似之处为　　　　　　　　　　　。由此看出原核细胞与真核细胞具有　　　　　性。 (3)甲、乙两细胞的不同之处有　　　　　　　　　　　　。由此可知,两种细胞存在　　　　　性。 (4)常见的由甲种细胞组成的生物类群有　　　　　　　　。由乙种细胞构成的生物类群有　　　　　　　　　。 【审题——抓准信息·快速推断】 关键信息 推断结论 信 息 1 甲图中是拟核,乙图中是细胞核 (1)细胞内有无以核膜为界限的细胞核是原核细胞和真核细胞的主要区别 (2)甲图是原核细胞,乙图是真核细胞 信 息 2 甲、乙两图中具有一些相同结构 (1)两图具有的相似之处为:细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子 (2)细胞具有相似的结构,反映了细胞的统一性 信 息 3 甲、乙两图中具有不相同的结构 (1)两图具有的不同结构为:甲无核膜、无染色体、无除核糖体以外的其他细胞器,而乙有 (2)甲、乙两图中不同的结构反映了两类细胞具有差异性 【答题——规范答案·警示失误】 (1)甲　乙　甲无以核膜为界限的细胞核,而乙有 (2)细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子　统一 错答：只答细胞膜、细胞质、核糖体。 错因：对细胞内的核物质的理解不到位,图示中虽没有直接标出DNA,但原核细胞拟核中有DNA,真核细胞细胞核内有染色体,染色体的主要成分也是DNA。 (3)甲无核膜,无染色体,而乙有;甲只有核糖体,而乙还有其他细胞器　差异 错答：答不全。 错因：没有按照由外向内(或由内向外)的顺序比较异同,按要求依次作答。 (4)细菌、蓝藻、放线菌　动物、植物、真菌 错答：答具体生物,如大肠杆菌,人,杨树等。 错因：没有看清限定“生物类群”这一条件,应该答一类生物而不是某种具体生物。 1.(基础理论辨析题)下列说法与原核细胞相符的是(　　);与真核细胞相符的是(　　) A.有细胞膜、细胞质和细胞核 B.没有核膜包被的细胞核 C.DNA主要位于染色体上 D.有拟核,没有核膜 E.有核糖体 F.遗传物质是DNA 【解析】选B、D、E、F;A、C、E、F。原核细胞没有核膜,但有核糖体,遗传物质主要位于拟核;真核细胞有细胞核、核糖体,遗传物质主要位于染色体上。 2.(2013·大同高一检测)下列关于高倍镜使用的描述,错误的是　(　　) A.先在低倍镜下看清楚物像,再转至高倍镜 B.高倍镜缩小了观察的视野,放大了倍数 C.先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节 D.把视野调亮,图像才清晰 【解析】选C。在低倍镜下观察清楚物像后再转动转换器调至高倍镜;高倍镜下视野范围较小,放大倍数大;高倍镜下只能调节细准焦螺旋;高倍镜视野较暗,通常需要调亮视野。 3.(2012·上海高考)微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是　(　　) ①黏菌　　　　②酵母菌　　　③蓝藻 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌 A.①②③　　B.②③④　　C.③④⑤　　D.①④⑤ 【解析】选C。本题主要考查真核生物和原核生物的分类的相关知识。蓝藻、大肠杆菌