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用例课堂练习 建立用例图步骤： 1、识别参与者思路--为了识别用例首先要识别出参与者 谁是系统的主要用户 谁向系统提供信息 谁改变系统的数据 谁从系统获取信息 谁需要系统的支持以完成日常工作任务 谁负责日常维护、管理并保证系统正常运行 系统需要操纵那些硬设备 系统需要和那些外部系统交互 谁（或什么）对系统运行产生的结果（值）感兴趣 时间、气温等内部外部条件 2 、识别用例 活动者希望系统执行什么任务？ 活动者在系统中访问哪些信息？（创建、存储、修改、删除等） 需要将外界的哪些信息提供给系统？ 需要将系统的哪个事件告诉活动者？ 如何维护系统？ 练习 1 网上选课系统 练习 2 . 练习 3 在医生的办公室里接待员、护士和医生使用病人记录和计划安排系统。当病人第一次来这里看病时，接待员使用该系统来输入病人信息，并且他们安排所有的预约。护士使用系统来跟踪病人每次看病的结果并输入护理病人的信息，如医疗和诊断。护士也可以访问这些信息以打印病人诊断结果或病人看病历史。医生主要用这个系统来查看病人的病史，偶尔也输入病人的医疗信息，但通常他让护士输入这些信息。 【问题】根据上面的陈述，请你分析出参与者和用例，并绘制出用例图。 练习 4 请根据以下描述，给出“远程网络教学系统”的用例图。 　　“远程网络教学系统”功能需求如下：学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能, 恢复密码。 类图 建立领域模型类图步骤： 寻找候选类（名词识别法），去掉不恰当的类。 识别类之间的关联关系 识别类的属性、方法、标注关联关系的多重性。 利用继承组织类 迭代并细化模型：领域类模型在健壮之前需要多次细化。 1）如果某个类没有属性、操作和关联关系就考虑删除这个类。 2）如果有属性和操作没有宿主类，就考虑添加新类来存放这些属性和操作 课堂练习1 例子，小张是一个爱书之人，家里各类书籍已过千册，而平时又时常有朋友外借，因此需要一个个人图书管理系统。该系统应该能够将书籍的基本信息按照计算机类、非计算机类分别建档，实现按照书名、作者、类别、出版社等关键字的组合查询功能。在使用该系统录入新书籍时系统会自动按规则生成书号，可以修改信息，但一经创建就不允许删除。该系统还应该能够对书籍的外借情况进行记录，可对外借情况列表打印。另外，还希望能够对书籍的购买金额、册数按照特定时间周期进行统计。请画出类图。 课堂练习2（作业） 根据下面的陈述画出类图　　1）学生包括本科生、研究生两种。　　2）研究生的一部分利用课余时间担任助教。　　3）教师包括讲师和教授两种。　　4）一名助教可以为一位讲师或一位教授助课，一位讲师只能有一名助教，一位教授可以有5名助教。 课堂练习3（作业） 按如下描述画出一个自治机器人的类图 ..这张图的焦点是聚集在那些让机器人在路上行走的机制所对应的类上。你可以发现一个虚类Motor和两个从它派生出来的类：SteeringMotor和MainMotor。这两个类都从它的父亲Motor继承了五个方法：move()、stop()、resetCounter()、statues（）、distance()。这两个类又是另一个类Driver的一部分。类PathAgent和Driver有一个1对1的关系，和CollisionSensor有1对n的关系。 【问题：】综上所述请你用UML来绘制分析类图 。 课堂练习4 神州六号飞船是神州飞船系列的一种，它由轨道舱、返回舱、推进舱和逃逸救生塔等组成；航天员可以在返回舱内驾驶飞船，轨道仓则是航天员工作和休息的场所。在紧急的情况下，可以利用逃逸救生塔逃生。在飞船两侧有多个太阳能电池翼，可以为飞船提供电能； 作业题（复习提纲中例题）： 根据系统需求描述创建类图： （1）系统允许管理员通过从磁盘加载存货数据来运行存货清单报告。 （2）管理员通过从磁盘加载存货数据、向磁盘保存存货数据来更新存货清单。 （3）售货员做销售记录。 （4）电话操作员是处理电话订单的特殊售货员。 （5）任何类型的销售都需要更新存货清单。 （6）如果交易使用了信用卡，那么售货员需要核实信用卡。 （7）如果交易使用了支票，那么售货员需要核实支票。 存货清单 销售记录