最新七年级第三课刘湛秋《雨的四季》重点.ppt

【激情导入】 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 拜访作者 刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》等，被称为“抒情诗之王”。 雨是单调乏味的，而雨中的世界却又是那样斑斓多姿，被雨淋湿的心情又是那样温婉动人，那缕缕鲜活温馨的情思，那种种健康积极的心态都浑然天成地融于雨中，天上飘着雨，心中也飘着雨，让人弄不清雨洒落在地上还是滴落在心间。高明的作家总是能营造一种情景交融、物我两忘的境界。 潺潺雨声中，李煜听出了国破家亡的浓愁；杜甫听出了润物无声的喜悦；陆游听出了铁马冰河的豪情；而作者却看到出了色彩斑斓的美丽，春雨飘洒的稚嫩之美，夏雨挥洒的张扬之美，秋雨流淌的沉思之美，冬 雨低吟的从容之美。在作者乐观通达的心中，美没有一个统一的标准， 只要心中腾起幸福的云朵，美丽的雨就飘落在生命的大地上。 分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？ 春雨： 美丽、娇媚 夏雨： 热烈而又粗犷 秋雨： 端庄而又沉思 冬雨： 自然、平静 练习 在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法，刚才大家都已经把自己喜欢的语句在书中勾画出来了。下面你可以从修辞、描写角度、和描写方法等方面来分析你喜欢的语句，用“我喜欢 ，这句运用了 （写法），写出了 雨的 ”的句式表述出来，先讲给你的同桌听，然后全班交流。 例如：我喜欢第二段中的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。 学生先是组内交流，然后各组代表发言，在全班进行交流。 鉴赏文章的写作技巧，教师在前一环节基础上做总结。 （1）.多用比喻和拟人的修辞，形象而生动 （2）.运用侧面描写的手法 a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点——娇媚，美丽） b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点——热烈，粗犷） c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点——端庄、沉思） （3）.从多角度描写景物 读一读下面的生字词，每词读两遍： 静谧【??? 】 ? 高邈【??? 】?? 莅【?? 】临?? 粗犷【??? 】??? 池畦【??? 】 脉脉【??? 】含情 咄咄【??? 】逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 　【徐州路的黄昏】　　　　　　　纪弦 　徐州路的黄昏带三分古意：几棵上了年纪的乔木很可欣赏。荧光灯的午睡方醒，排着队，鞠躬如也，正当我牵着爱犬散步，打从这里经过。 灯是我们这一带的新客，而树 关于雨的古诗佳句 1．夜来风雨声，花落知多少。《孟浩然《春晓》) 2．空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋螟》) 3．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 4．山路元无雨，空翠湿人衣。(王维《山中》) 5．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) 6．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》) 7．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 关于雨的古诗佳句 8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)? 9．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)? 10．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)11、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》） 12、渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春绝句》） 14、七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》）15、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过伶仃洋》）16、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）17、 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）18、 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？ 寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，