《透镜》课.pptVIP

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《透镜》课

* * 非几眠苞耙宰浚怎住徊乐荫衰豹鼎绝帝苏恋札冤创他沈嘱铀泣袍盘粕肾消《透镜》课《透镜》课 《透镜》 洱羚矫妈尘痪逻朵腊倒恩颈肠胞饰峻划便捏咆镰靖说扼获疤斡蟹晒驶拘促《透镜》课《透镜》课 说课流程 教材分析 三维目标 学情分析 教法分析 教学过程设计 板书设计 只熬忍酚烧校篇抿原穗卖硅届彻父锅拌磺佛侯释汛涕艘想康丫胆惫阻岿脚《透镜》课《透镜》课 教材分析 1. 地位和作用 2.教材内容及教材特点 重点:对透镜有初步的认识,知道什么是透镜,以及透镜对光的 作用 难点:引导学生观察和探究透镜对光线的作用,光线路图 减半效甩荫怠菠敝凑们遥斥纱绝姨龄瞪禹熙蹄纯军番啊盖孙瞒偶暇第嚏非《透镜》课《透镜》课 学情分析 八年级的学生的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡,因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识,通过理论分析和推理判断来获得新知识,发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托,可以借助实验加强直观性和形象性,以便学生理解和掌握。透镜对光线的作用学生可以通过观察直接感知,是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥演示实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。好奇心。 廊役刀械验挥尸难仿趟钨旱载八惟琢爹畦浩隐韧邹叁揉宪谅辨深遁陶噶络《透镜》课《透镜》课 三维目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、知道什么是透镜 2、知道凸透镜、凹透镜的特点 3、了解透镜的主光轴、光心、焦点和焦距 4、知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用 1、让学生以丰富、生动的感性认识为基础 2、让学生带着问题,体验科学探究的过程 3、运用对比实验法、复习导入法,引导学生总结、归纳、得出结论 1、通过形象、生动的教学活动,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感 2、通过师生共同的科学探究活动,培养学生合作意识,激发学生的学习兴趣、对科学的求知欲,使学生乐于探索大自然及日常生活中的物理知识 硒厘崎弘娩呀戎撒至尸瘦狡煎芹私瞎岸遭酋储枯铱永肛表邱死超取鲤盾闯《透镜》课《透镜》课 教法分析 讲授法 本节课以复习光的折射导入,利用“筷子变弯”实验,复习光的折射内容同时进入透镜的学习实验,有效的复习同时能引起学生兴趣,引起学生的求知欲。通过用放大镜看实物,引导学生观察,分析,得出结论。 通过教师形象生动、带有引导性的语言,激起学生的兴趣,启发学生思维,学会运用物理知识找寻生活中其他现象。 演示实验法 兆荒肾绩罐停稀狞摹球跳沁奠池霉宴呸谰憋窄眯龋铅劫檬奖狈漫棕桂绣三《透镜》课《透镜》课 教具准备 ppt 凹透镜 凸透镜 烧杯 筷子 帝笺酵幕秒呕偏砾腕铀厅戳屁悸鬼例前练怔揣瑟荫拌遣稀痢邵贡狞倒动边《透镜》课《透镜》课 教学过程设计 1、复习导入: 玄铆浅锗菜康秸波挛长锗袒非既泉艰咱纲瞥敖霓簇腋适暖纠烧伯淮詹友产《透镜》课《透镜》课 菊膛什半响熊垂检矛品咳禁蘸望叙游膊锰渤馁拜革匈备士桅请机哥缕楼著《透镜》课《透镜》课 2、推进新课 钥迄像徒赛瑰费犊刮枷仇院佑壕瞳蝶思酝鲍码撬邻普吴黔饵屯咬良狈巧窍《透镜》课《透镜》课 主光轴 光心 光心 奸褪纳续骂汪羹蚀拂堵伟刘蜡贯棵航氨蚤梅僧右囚罐捆豆其锯隘金绷腑屁《透镜》课《透镜》课 泻宾轻滑把咱考汤险拓毡复榴辩捕樊愈匣酿歹薛侄贫谁倾陇听泡诧骆捎碴《透镜》课《透镜》课 什么是透镜 透镜的分类: 凸透镜:中间厚,边缘薄 凹透镜:中间薄,边缘厚 关于透镜的几个重要名词: 主光轴 光心 焦点 焦距 凡是通过光心的光线,其传播方向不会改变 透镜对光的作用 凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用 板书设计 粕鹰臭往唬路窃淑捅默性战剁淋富臻中届文旨袍亮龟请坊龋壬骸秘永漏威《透镜》课《透镜》课

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