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(人教版小学音乐三年级第4单元教案
歌曲《健康歌》并随歌曲进行律动表演歌曲《小小足球赛》
教学内容：
1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目标：
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。
2、 学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、 能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。
教学过程：
1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？
、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。
、自我评价：同学们这节课有什么收获？
歌曲《小小足球赛》
二次备课 教学内容：
歌曲《小小足球赛》。
教学目标：
能有感情地演唱《小小足球赛》。
能说说自己看球赛、参加球赛的经历和过程。
教学重点、难点：
6 5 4 ︱ 3 2 ︱1 —‖和6 5 4 ︱ 3 5 ︱ⅰ—‖
摔 了 个 大 跟 斗。 球 进 了 大门 口。
ⅰ6 6 6 6 ︱4 6 0 6 ︱5 5 5 5 5 ︱ 3 5 0 ︱
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀 呀呀 呀呀
教学过程：
导入
《健康歌》唱的是晨练的情景，现在我们来看看，放学后操场上的热闹场面。
二、新授
放《小小足球赛》的录音。
提问：谁能说说发生了什么事？
（一场精彩的小小足球赛正在进行。）
交流自己参加和观看足球比赛的经历和感受。
再听，轻声熟悉一下歌词。
学生朗读歌词。
学唱第一段歌词。
重、难点学习：（感受结束音的不同）
6 5 4 ︱ 3 2 ︱1 —‖和6 5 4 ︱ 3 5︱ⅰ—‖
摔 了 个 大 跟 斗。 球 进 了 大门 口。
6、学会“ⅰ6 6 6 6 ︱4 6 0 6 ︱5 5 5 5 5 ︱ 3 5 0 ︱
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀 呀呀 呀呀
7、再放录音，想一想我们该怎么演唱才能把运动员们激烈拼抢的场面表现得更加生动呢？
三、歌曲处理：
1、分小组讨论：怎样演唱才能把运动员们激烈拼抢的场面表现得更加生动，利用各种形式分工合作。
2、、分组演唱。
四、作业：在课余时间设计动作，在“趣味运动会”上表演，再收集几则有关足球的新闻。
欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》 二次备课 教学内容：
欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》。
教学目标：
能听辨出《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个月段ＡＢＡ的结构。
能随着《溜冰圆舞曲》的音乐模仿溜冰的动作。
知道一些有关足球的趣闻。
教学过程：
1.请同学们议论有关溜冰的话题，引入《溜冰圆舞曲》的欣赏。
2.先听两遍课本中出现的主题。
3.学唱这一主题的乐谱
4.听全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次。
5.介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》，听赏过程中，可用手势帮助学生理解音乐。
6.引导学生听出第三段与第一段是相同的，在课本中第三部分空格中填上绿色。
7.继续学习第二段歌词。
8.讲述讨论有关足球的趣闻。
9.分组讨论如何表演这首歌曲，下节课表演。
10.随录音完整的演唱《小小足球赛》。
11.随《溜冰圆舞曲》的音乐，即行模仿溜冰的动作。
教学反思： 通过把创新思维的培养寓于教学过程的各个环节，充分挖掘学生的潜力，强化思维训练。在创设问题情景、营造问题环境、形成认知冲动、促使学生积极主动去探索的过程中，培养思维的探索性；在打破一般思维步骤，压缩、简化分析过程，抓住事物本质，对问题的解决迅速作出判断，形成顿悟的过程中，培养思维的直观性；在鼓励学生“异想天开”、打破思维定势、从不同方向探索答案的求异思维过程中，培养思维的灵活性；在一题多思，对已知信息进行多方向、多层次、多角度的探索中培养思维的发散性，提高发散思维能力。
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