(克服害羞心理.docVIP

准备：故事图片，小黄莺头饰活动过程设计：一、故事导入主题：1、出示小黄莺头饰，引入课题师：她是谁？你们想知道她的故事吗？2、故事讲述二、行为辨析导行。（一）、引导学生思考，讨论：问：1、小黄莺本来是怎样的？ 教师小结：害羞胆怯就无法表现自己的本领。2、小黄莺后来变成什么样了。3、她用了哪些方法改掉了自己害羞的毛病？（二）、小结方法 ①多练习 ②深呼吸 ③自我鼓励三、练一练。1、师：我们也来学学小黄莺，在大家面前大方又自然的歌唱。（组织学生表演，鼓励学生使用刚才的方法，并对有些学生给于关注、奖励）2、迁移到自己师：你们有过象小黄莺一样的胆小羞怯吗？学生交流师：只要多锻炼，合理的运用方法一定能克服的 仿照下面方法试一试 1、? 上课勇敢高举手，大胆发言。 2、? 多主动找同学一起玩，给他们讲故事。 3、? 回家主动跟父母说在学校里发生的事。 4、? 节假日主动给亲朋好友打电话问候。 5、? 主动请同学到家里玩介绍你家的情况。 6、? 家里来了客人要主动打招呼，为他们端茶送水3、学习儿歌胆小害羞坏习惯，我有勇气克服它，深呼吸说我不怕，大家面前来说话。四、总结同学们，每个人都有优点和缺点，我们每一个同学在生活学习中，既不能过分苛求别人，也不能过分苛求自己，一切从实际出发，用真诚和信任去赢得大家的尊重和友谊。既便害羞心理已经形成，也应坚信他是可以调控、能够克服的。美国学者爱默生告诫大家：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让道。所以要克服害羞心理首先应树立其决心和信心。老师希望每位学生都能做到众人面前不害羞，做名大方、勇敢的小学生。 附：故事资料：小黄莺唱歌小黄莺聪明伶俐长的漂亮，她还有个兴趣，喜欢唱歌。可是森林了所有的小动物都没有听过它唱歌。为什么呢？因为小黄莺从不在人前唱歌，它太害羞了。妈妈鼓励它去森林里唱给小动物们听，她说：“妈妈，哦心理害怕。”在妈妈的坚持下，她还是去了。在树枝上唱歌的时候 ，它的声音很小很小。一只乌鸦飞过来说：呱呱，声音又小又难听，还在这里唱什么歌？”小黄莺听了心里难受极了，她再也不想唱歌了。但是妈妈一再鼓励她，在妈妈的赞扬下，小黄莺登上了森林联欢会的大舞台。在上台前，她做了深呼吸，并对自己说：“我不怕，我能行。”果然，在舞台上唱歌的时候小黄莺大方又自然，声音好听极了！小动物们都齐声欢呼，小黄莺真棒！。? 害羞是正常的，是青涩的，是纯洁的。原来不害羞的同学会更好、原来害羞的同学可以得到比较好的改善，原来不太害羞的同学可以带动害羞的同学，一齐共同进步，拓展交往的机会。 二. 讲解主题——《害羞心理》（7分钟） 下面进行学生现场调查，请回答以下问题，全体同学根据自己的实际情况来表态。 1.试过害羞吗？（试过的同学站起来） 教师点睛： 心理学家经过研究发现：有40%的美国人都认为自己会害羞，97%的学生认为在陌生人面前演讲是世界上最可怕的事之一。有害羞是正常的，只是每个同学程度会不同，有的害羞点，有的不太害羞。 2.害羞等于尴尬吗？（反对的同学站起来） 教师点睛： 尴尬是对事情，处境困难或事情棘手，难以处理。害羞是对人，是指在人际交往中，因对他人感到害怕而产生的紧张、不安的心理状态，是成长过程中一种常见心理现象。 3.害羞是天生的，不能克服的吗？（反对的同学站起来） 教师点睛： 听听《奥巴马与李开复》的故事，Google中国区总裁李开复，一次在接受媒体采访时说，当年他在哥伦比亚大学选修国际政治时，在他的对面，教室的右后方的角落，有一名黑人同学和他遥相呼应，他总是压低帽子，坐在那里一言不发，不知道在想什么。这个人，就是现任美国总统奥巴马。李开复说，同班期间，他和奥巴马都很少和同学交流，而他俩更是一句话也没有说过，“班上有两个最害羞的人，第一名是李开复，第二名就是奥巴马。”但他们现在能在社交场合举止得体，在众人面前侃侃而谈是经历过努力克服过程。 正如奥巴马和李开复那样，害羞是心理状态，不是个性性格。他们也会有过害羞的时候，但他们也同样经历过克服害羞的过程，害羞是可以改变的。 三. 促进自我探索——《我的害羞》（8分钟） 1．学生参与： （1）请每位学生记录一下自己在与人交往时所遇到害羞的情况，或由害羞所带来的困惑烦恼和挫折，害羞是对什么人？在什么场合？请每位同学在小卡纸上写3个。 2.分享与讨论： 请学生简单分享一下自己在人际交往中曾经经历过哪些害羞的经历？当时在什么场合？面对什么人？有什么感觉呢？ 3. 教师点晴： 在中职学生年龄阶段，害羞出现的较多场合有两个，一是有很多人在的场合，二是有陌生人的场合。害羞的原因有很多，包括：个性原因，父母教育方式，挫折，缺乏实践等。如果