参评课例《超重与失重》广州市第四中学 何敏怡.docxVIP

2015学年广州市高一物理教师教学设计参评课例《超重与失重》粤教版教材必修一模块第四章第六节作者姓名：何敏怡工作单位：广州市第四中学联系电话 邮箱：yinhu508@126.com课程超重与失重课程标准1.通过实验活动认识超重与失重的现象；2.理解超重与失重产生的条件与实质。教学内容分析教材的地位和作用：本节内容是在上一节学习牛顿第二定律的基础上进一步解释和分析超重与失重现象。超重与失重现象的知识属于前面所学的牛顿第二定律知识的延伸。它既是牛顿运动定律的应用，又是日常生活中常见的物理现象，它还是当今宇宙开发中面临的重要问题。在教材中安排本节内容，既能进一步巩固学生学习过的受力分析、牛顿运动定律等知识，又能增强物理知识与日常生活、我国宇宙开发的联系，同时激发学生学习物理的兴趣，培养学生爱科学、学科学、用科学的思想热情和爱国情结。教材的编写思路：教材首先基于学生已有的生活经验，以电梯内的超重报警现象作为引导性问题直接引入主题。在此疑问的基础上，进行第一轮探究，因此教材中设置了“观察与思考”栏目，借助于体重计进行实验研究，由此引出超重和失重的概念。紧接着教材中引入了电梯模型，并且在“讨论与交流”中提到利用数据采集器中的“力传感器”实际测出钩码在电梯运行过程中所受拉力随时间变化的曲线图，从而得出超重与失重现象的解释。最后教材直接给出完全失重现象的概念。教材的