(第二分册第二单元知识点及配套题目训练.docVIP

第二分册第二单元（第4课～7课） ㈠、单元历史阶段的主题、时间及历史特征 ㈡、考纲解读： 一、周王朝的两大创设（周制）——封邦建国体制，礼乐制度. 1、封邦建国体制A 目的：周朝建立后，为了对新征服的地区进行有效统治，创立了封邦建国体制。 内容：分封殷人后裔和原殷邦方国的首领；分封同姓诸侯分插到各地方国间。 作用：达到“封建亲戚，以藩屏周”的功效。提高了王权的地位，周王成为“天下”的共主。 2、礼乐制度A 礼概念：原始先民的习俗仪式——共同遵守的规范，起到维护社会秩序的功能. 周公的创制：制定礼乐制度，将礼的规范作用推广到宗法关系和政治等级上，以显示贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏之间的身份差异及权利义务。周公又创作舞乐、史诗，以音乐激起人们的认同感，维系社会成员的团结。礼乐相辅相成，缺一不可。 二、春秋战国时代 2、百家争鸣B a儒家------兴起于春秋，由孔子创始。孔子发展了周公的礼治思想，创造出“仁”这一核心观念，倡导“仁者爱人”、“克己复礼为仁”，为“礼”输人了新的生命力。孔子的“礼”和“仁”以造就理想人格为最高目标，试图以伦理道德来规范社会秩序、协调人际关系。 孟子由“仁”发展出“仁政”。 荀子重新解释孔子的“礼”，熔礼、法于一炉，其学生韩非、李斯由此而走向法家。 b法家-------法家正面肯定当时激烈的社会变革，以提