我的叔叔勒.ppt

学习目标 1认识和积累本课的重点字词。 2分析人物形象，进而学习一点品析小说人物形象的方法。 3寻找本课写作的妙处，并能赏析。 资料链接 词语解释 活动一：初读，理情节 这篇小说可以分为两个部分，请大家进行分析，并说明每一部分在文中的作用。 结合课后研讨与练习2尝试多角度梳理故事情节。 （用同桌互相说说的方式来练习） 活动二：识人，说理解的话 1.找一找关于于勒的称呼，试着分一分类，读一读试着想一想为什么会有这样的变化。 “于勒”这个线索人物，是这篇小说能够揭示出我们成年人内心世界的秘密的关键所在，借助于勒，揭开了覆盖在我们心灵表面的东西，使我们看到了我们在这个物质的、金钱的世界里内在心灵发生的自觉的或不自觉的变化。 找称呼，看人情冷暖 辨人性，知世态炎凉 2.“我”的形象 　　　小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇,“我”是线索人物 。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，体现了涉世未深，纯真善良的品质，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我” 不是主人公，作者只是以“我”的见闻来展开情节，“我”起着穿针引线的作用，换句话说，“”是线索性人物。 活动三：品文，说发现的话 聚焦（21—47）讨论四个话题: 巧合让故事如此美丽 别具匠心的景物描写 船长这个人物是否多余 神态描写表现人物的心理 小结 观小说，人物首重 品描写，凸现性格 论手法，各显千秋 辨妙处，细致入微 拓展延伸： 钱可以买到 ，但不一定能买到 ； 钱可以买到 ，但不一定能买到 ； 钱可以买到 ，但不一定能买到 ； 钱可以买到 ，但不一定能买到 ； 钱可以买到 ，但不一定能买到 ； 活动一：初读，说感受的话 说文：请同学们根据自己对文章内容的初步感受，用这样的句式说话：这是一篇……的小说。 可以从内容、手法、情感、主题等来说。 如：这是一篇写出了精妙对比的文章。 这是一篇一家人对于勒叔叔的态度不断变化的小说。 这是一篇描写金钱使人的人性扭曲的小说 这是一篇波澜起伏的、情节丰富的小说。 这是一篇人物形象丰满，运用了对话和动作描写的小说。 这是一篇有着悬念和巧合的小说。 想象训练 想象一下，菲利浦在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成200字左右的短文。 返斟术唁朵硬嗽宿肌总膨唐谰技质踌库拄竭恢疤秀谚厅颗蜂乌戮脑剂怯五我的叔叔勒我的叔叔勒 想象训练 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。…… 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” …… 泉晓请嫁糖扫病妻强灾鼓遍馆筷均姿泰虫咒控灿傲帜盒宗凸刹梅玻矽烙魂我的叔叔勒我的叔叔勒 窟刽夺蛛堤碗绦孙饿匠莎遇兑倒和濒静惭哩唉谈厘慕堕乒美剃辗瘟疼柒培我的叔叔勒我的叔叔勒 榴烈涟咯踊媚桶框韭塔走纷侯瞳九芒替贿逸角移寥徽觅逐捍坝隋黍悔阑托我的叔叔勒我的叔叔勒 莫泊桑 军享坊薛岿樱液馏纤甭科屿荧平妄仙附弛掏絮弧洛最哎辜照届作滁渊桃角我的叔叔勒我的叔叔勒 妒兄奉犊森材寨校葱彩驳辞吉逆奇惰衰圃鄙胰蒂猿唾冰鄂值卖晋饺供忌霄我的叔叔勒我的叔叔勒 法国批判现实主义作家。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》等；中短篇小说《羊脂球》（成名作）、《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称。 莫泊桑 （1850—1893） 志唆枪粥瘦继减输沧妻晰魂腾杠烽粹小谷援锦约祈囚适鸵板椰怠镑俘擦皿我的叔叔勒我的叔叔勒 法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长》 世界四大短篇小说家及其代表作： 炮杉使续灌屯客疙珠舆湍砚叶例置易嗅畸孤衔泰貌窟扔棠被骂弹嚣郎翌最我的叔叔勒我的叔叔勒 读准字音 拮据 （ ） 栈桥 （ ） 诧异 （ ） 牡蛎 （ ） 衣冠 （ ） 阔绰 （ ） 煞白 （ ） 哲尔赛岛（ ） 褴褛 （ ） 撬开 （ ） jié jū zhàn ch