(双姿训练的神奇魅力.docVIP

双姿训练的神奇魅力 《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。在平时的学习生活中，我们常会看到这样的现象，许多同学都不注意写字姿势的养成，有的全身伏在桌面上写字，有的侧身写字，有的执笔不规范……不良的写字习惯会直接影响到我们的健康成长，如果不加以改正，就会产生近视、斜视、脊椎弯曲、上课姿势不端正等不良现象。既影响每个人的身心健康成长，又影响了班风班容。仅管如此,低年级是学习识字,写字的起步阶段,是学生形成良好书写习惯的关键期。.因此, 我认为养成良好的写字习惯要从低年级抓起。为此，在《如何培养学生的写字习惯》的课题实践中，我在思索中实践，在实践中探究，谈几点自己的认识和做法： 以榜样示范，陶冶学生的美好心灵 “榜样的示范是无穷的”。俗话说：“蓬生麻中，不扶也直”。孩子较强的模仿能力极易受他人因素的影响。因此，在实践中，我充分发挥榜样的示范作用。 1、故事榜样示范 在平时的教学中经常性给他们讲解我国古代著名书法家勤学苦练的故事，展现书法家写字的 “两姿”图片，并讲清要领，模仿性较强的孩子在边看边练了双姿，这样双姿的训练就水到渠成了。 2、周围榜样示范 同伴的影响能发挥巨大的作用，我经常以周围的榜样来影响学生，如观看以高年级两姿，寻找差距，体验双姿的重要性，另外还利用同班同学的榜样影响效应，使孩子更能直接的模仿，形成良好的写字