专职参考班主任管理探究.docVIP

专职班主任管理探究 福建中华高级技工学校 在生源质量不高的现实情况下，中等职业学校的班主任工作十分重要，班主任队伍的管理更是学校管理的重要内容。为了更好地教育、管理学生。近年来，我们学校在班主任队伍的管理机制方面进行改革，把原有的兼职班主任改为专职班主任，并探索总结了一些比较成功的经验，取得了较为显著的效果。 一、采用专职班主任管理的背景 以往，我们学校的班主任队伍由课任老师或行政管理人员兼任。采用这种任用班主任，由于学校班级比较多，需要的班主任人数也比较多，使一些不很适宜当班主任的人员也走上工作岗位。同时，各班主任都还有兼任其他工作，无法全身心地投入班级工作，导致部分班级的学生管理工作压力很大，管理效果也不容乐观，有的班级甚至出现失控状态。学生管理中呈现“三高一低”，即存在着“学生违纪率高、溜生率高，欠费率高，毕业生就业率、巩固率低”等比较严重的问题。经过认真调查、研究，学校领导决定改革班主任的管理机制采用专职班主任来管理班级，以改变学生管理与控制的不利局面，提高学校的整体管理水平。 学生管理效果差、失控的原因分析： 课任教师兼任班主任，这种方式由来已久，为什么在我们学校无法取得满意的效果呢？对此我们进行了认真分析。 随着人才市场的发展，我们的教育对象和及其属性发生了很大变化