苏科版生物七年级上册期末复习提纲.docVIP

一、生物与生物学 概念 生物是指有生命的物体；与非生物最根本的区别就在于——有没有生命 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，研究对象是地球上形形色色的生物。 生物的基本特征 1、生命活动需要能量(营养物质)；2、能生长发育；3、能适应和影响环境;4、可以繁殖、有遗传变异；5、基本结构是细胞(除病毒外)，进行呼吸和排泄。 生物仿生学应用(第5页)、现代生物科技成果：细胞核移植技术、试管婴儿、太空育种、人类基因组计划、生态农业、杂交水稻(袁隆平) 生物学的基本研究方法有：观察、实验、调查、测量；其中观察和实验是科学探究最基本的方法 观察有时要借助一定仪器，如放大镜、显微镜 二、认识显微镜 机械部分 镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。 光学部分 目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）、反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈 成像原理 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要薄而透明）→物镜→镜筒→目镜（放大倒立的虚像）→眼 成像特点 上下左右相反的倒立像；玻片移动方向和图像移动方向相反 三、显微镜的使用方法 ①取镜和安放 ②对光(三部曲)：A. 转动转换器，使低倍物镜(对准通光孔) B. 转遮光器，使光圈对准通光孔。 C.左眼注视目镜，对反光镜，使视眼呈亮白。 ④收镜 (两后，两旁，一垂，一降) 取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。 ③观察：A. 将玻片标本放在载物台的通光孔中心，用压片夹压住。 B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎） C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 光线暗时用 凹面镜、大光圈 光线亮时用 平面镜、小光圈 四、科学探究实验 科学探究的一般过程 提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论→表达交流 典型例子(课本14-16) ★巴斯德的肉汤变质实验、探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响 应注意的几个问题：①有且只有一个对照组，对照组的作用是对照。 ②实验组和对照组之间只能有一个变量，其他条件都要保持一致。(单一变量原则) ③实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。 五、生物与环境 生物生存的环境 有各种各样，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。 环境影响生物 对于每个生物来说，除了它自身以外，周围其他一切因素构成了影响它的环境因素 环境因素 生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 非生物因素：主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；春兰秋菊是因为日照长短 生物与生物之间的关系 同种生物之间(种内)的影响可以是种内互助也可以是种内斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。 异种生物之间(种间)的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。 生物也能影响环境 如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。 生物对环境的适应 每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等； 六、生态系统 概念 在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统 组成 成分 生物成分 非生物成分 绿色植物 人和动物 微生物(真菌、细菌) 阳光、空气、水分、土壤等 对生态系统中的生物有着直接或间接的影响 角色 作用 特点 生产者 消费者 分解者 通过光合作用制造有机物、储存能量，放出氧气 不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接以植物为食 能将动植物遗体、排出物等有机物分解为无机物，供绿色植物再利用 关系 三者相互依存、缺一不可，生产者为消费者和分解者提供生存基础(食物和能量)，分解者分解前两者的遗体、废物，三者相互作用维持生态系统的稳定 生态系统 种类 自然生态系统 人工生态系统 三大生态系统 森林生态系统 地球之肺 湿地生态系统 地球之肾 海洋生态系统 城市生态系统、农田生态系统等有人类参与建造 共同点 都是由生物成分和非生物成分组成 地球上最大的生态系统 生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称。是地球上最大的生态系统。 范围包括：大气圈下层，水圈、岩石圈上层 保护生物圈，它是我们唯