改进《电子技术基础》教学方法的几点尝试.docVIP

改进《电子技术基础》教学方法的几点尝试 【内容摘要】《电子技术基础》是职业学校电子专业一门很重要的专业基础课，为了改变这门课程的教与学出现两难局面的现状，本人从改进教学方法入手，进行了一些新的尝试，取得了较好的教学效果。 【关键词】职业学校 电子技术课程 教学方法 尝试 对于职业技术学校电子专业来说，《电子技术基础》是一门很重要的专业基础课程。这门课程学习效果的好坏直接影响到学生对其它专业课程的学习，甚至影响他今后的就业。然而从目前情况来看，这门课程的教学存在许多不利因素，比如说学生学习基础差、学习兴趣低落，教师的教学方法比较落后，实验设备陈旧等等。为了改变这一现状，我作为一名电子专业教师，从改进教学方法入手，进行了以下几点尝试，并取得了较好的效果。 一、将填鸭式教学改为启发式教学。由于大部分学生的学习基础比较差，采用传统的填鸭式教学只能使学生越学越难，越学越烦，到最后甚至放弃不学，所以这种教学方法显然不能再用。较好的改进方法是采用启发式教学。具体来说，就是在讲每一个知识点之前先联系实际生活中的有关现象、事例或通过实验加以启发，激发学生的求知欲望，引导学生从“要我学”转变为“我要学”，从而达到事半功倍的效果。 1、现象启发。我在讲到振荡器中的正反馈概念时，先提出日常生活中经常遇到的一种现象：当我们拿着话筒讲话或唱歌时，如果话筒的位置对着音箱，将会听到很刺耳的啸叫声。继而启