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中国近代史（下） 教学大纲 课程名称：中国近代史（下） 课程类别：必修 编号：002204 学时：120 编者姓名：赵立彬 单位：历史系 职称：教授 主审姓名：邱捷 单位：历史系 职称：教授 授课对象：本科生 专业：历史专业 年级：三年级 2007年1月 中国近代史（下）教学大纲 （一）课程目的与教学基本要求 中国近代史（1919年-1949年）是中国通史的一部分，是历史专业的主干课程。它以1919年—1949年间中国社会的各个方面作为学科对象，以无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建的资产阶级性质的新民主主义革命作为主要内容，包括社会政治、经济、军事、文化思想各个领域和社会各阶级、阶层、集团、政党和各个民族的活动。通过中国现代史的学习，要求学生： 牢固掌握中国现代历史发展的基本脉络、基本规律和中国共产党领导新民主主义革命的基本史实，深刻理解马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践想结合的伟大理论，学习用马克思主义的立场、观点和方法来分析中国现代史上的各阶级、政党政派、团体和人物对中国革命和中国社会发展的不同主张。 掌握中国现代史上各个阶级、阶层、政党、集团的各种政治主张和政治活动，理解历史过程间纵向和横向的联系，总结历史的经验教训。 3、了解一些历史事件的背景知识，了解一些历史人物的思想和活动，拓宽知识面。 （二）课程内容 第一编 北洋军阀统治的继续 新民主主义革命的开端（12学时） (1919年5月—1923年12月) 第一章 北洋军阀的黑暗统治与五四运动（6学时） 第一节 “五四”前夜的中国社会（2学时） 一，民族危机的加剧和北洋军阀的反动统治 二，民族资本主义的发展和新的社会力量的壮大 三，新文化运动的兴起 第二节 伟大的五四爱国运动（2学时） 一，十月革命对中国的影响 二，五四爱国运动的爆发 三，五四运动的发展 第三节 新文化运动的发展（2学时） 一，各种社会思潮的竞相涌入 二，马克思主义在中国的广泛传播 三，马克思主义与各种社会思潮的论战 本章重点：1，五四运动爆发的原因、经过和历史意义 2，马克思主义在中国的广泛传播 本章难点：1，新文化运动的源流和走向 2，五四运动对中国现代史的意义 思考题：1，五四运动爆发的原因和历史意义是什么？ 2，马克思主义在中国广泛传播的情况如何？它与其它社会思潮的论战有何意义？ 参考书：1，彭明：《五四运动史》，人民出版社1984年版。 2，[美]周策纵：《五四运动：现代中国的思想革命》，江苏人民出版社1996年版。 3,丁守和等：《从五四启蒙运动到马克思主义的传播》1979年版。 4，《五四爱国运动档案资料》，中国社会科学出版社1980年版。 第二章 中国共产党的成立和北洋军阀的混战（6学时） 第一节 中国共产党的诞生（1学时） 一，各地共产主义小组的出现和活动 二，中国共产党第一次全国代表大会 第二节 帝国主义侵华新形势和军阀混战（1学时） 一，华盛顿会议与中国 二，军阀混战 三，民族工业发展停滞和农村经济的凋敝 第三节 资产阶级改良主义思潮（1学时） 一，好政府主义 二，省自治和联省自治 三，制宪救国 四，废督裁兵，化兵为工 第四节 中国共产党民主革命纲领的制定和工人运动的第一次高潮（1学时） 一，中国共产党第二次全国代表大会 二，第一次工人运动高潮 三，中国共产党领导的早期农民运动 四，全国人民反对直系军阀的运动 第五节 第一次国共合作的酝酿（1学时） 一，中国国民党政策转变的开始 二，中国共产党革命统一战线政策的确立 三，国民党改组工作的进行 第六节 文化思想战线的论争（1学时） 一，马克思列宁主义理论的宣传教育 二，新文学运动的发展 本章重点：1，中国共产党诞生的历史条件 2，中国共产党民主革命纲领的制定及其意义 本章难点：1，中国共产党诞生的历史条件 2，资产阶级改良主义思潮评价 3，中国共产党民主革命纲领制定的意义 思考题：1，为什么说中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物？ 2，如何评价资产阶级改良主义思潮？ 3，中国共产党民主革命纲领的制定有何历史