第4课善于沟通讲解.pptVIP

沟通像一座飞架的彩虹桥，跨越年龄，通向彼岸；沟通像一叶摆渡的小舟，载去你的理解，送回他的信任；沟通像宽广的大道，你来我往，理解和信任川流不息。家庭生活需要沟通。 阅读、观察教材第24页插图内容并思考以下问题： 1、李明该不该离家出走？ 2、离家出走能解决李明的问题吗？ 归纳：中学生由于人生观、价值观和世界观不成熟，所以往往会感情用事，这是中学生离家出走的根本原因。离家出走实际上是中学生对现实生活的一种逃避和反抗。具体地说，人际关系紧张、外界的引诱和不符实际的幻想、心理不健康、家庭因素等是中学生离家出走的直接原因。 离家出走的危害  沟通不是单方面的事，需要子女与父母共同努力。 课堂检测 一、判断题 1、离家出走是自己的选择，与他人无关。（ ） 2、我学习不好，为父母丢脸，给班集体拖后腿，一走百了。（ ） 3、我父母早就看我不顺眼了，我在家也呆腻了，出去走一走，闯出一片新天地，让他们看看我也行。（ ） 4、看人家早就不上学了，天天泡网吧，我也想尝试一下。（ ） 二、单选题 一天下午，父母到学校来了解小亮在校表现情况，小亮当着同学们的面训斥父母，说他们太不给面子，还到学校来问这问那。老师知道这件事后，找小亮促膝谈心，回家后小亮给父母道了歉。对此，你赞同的下列观点是：（ ） ①小亮的父母到校了解情况，是对小亮的关心，小亮应该理解并积极配合。 ②父母对小亮不信任，小亮理所应当训斥父母。 ③小亮可以表达自己的看法，但应该考虑到场合、分寸、方式和态度 。 ④小亮回家向父母道歉，是一种主动与父母沟通交流的方式。 A①②③ B ②③ C ①③④ D ①④ * * 第四课 善于沟通 身临其境： 王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好象疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。 1、王娜为什么苦恼？ 2 、你有过类似的经历和感受吗？ 第一目 走为下策 近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。 思考：离家出走的原因是什么？ 阅读、观察教材第25页插图内容并思考以下问题：1、我们应该怎样帮助离家出走的同学？ 2、离家出走有哪些危害？ 1、会影响正常的家庭生活。 2、会危害自己的生命安全。 3、容易走上犯罪的道路。 离家出走具有严重的危害性。我国预防未成年人犯罪法明文规定：未成年人不得“夜不归宿”、未满16周岁的未成年人不得脱离监护单独居住。可见，我国法律对未成年人离家出走虽然未明令禁止，但对夜不归宿却是禁止的，而离家出走往往会夜不归宿。 第二目 沟通技巧 现场调查： 你在与父母交往过程中有没有以下情况出现？ 1、经常与父母顶嘴 2、我从来不向父母倾诉心中苦恼 3、我有时可以两三天甚至更多天不理睬父母 通过以上调查，你认为彼此之间发生冲突的原因主要是什么? 影响与父母沟通的原因之一：自我心理因素，突出表现在“逆反”心理上。 情景参与： 某生甲，期中考试成绩公布那一天，带着不理想的考试成绩回家后，父母对他进行打骂 …… 试评价材料中人物的行为 影响与父母沟通的原因之二：子女与父母在思想观念、行为方式方面的差异。 搭建心灵沟通的桥梁 沟通的技巧 1、书面表达法 ：用写信或写纸条的方法写出事情的真相、自己的心情及对父母的希望。2、倾听分析法：与父母意见不一致时，不急于反驳，要心平气和地交流，倾听父母的想法，冷静思考，找到产生矛盾的原因。 3、换位思考法：站在父母的角度  替他（她）们思考问题，不把自己的意  志强 加给父母。 × × × × C *