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教育硕士基础教育调查与研究报告 题 目：湖南省常宁市明珠学校教育现状社会调查报告 研 究 生： 周群凤 学号： 11021401004 实习学校： 常宁明珠学校 提交时间： 2013 年 3 月 5 日 湖南科技大学研究生学院 湖南省常宁市明珠学校教育现状社会调查报告 一、常宁明珠学校的基本情况及办学经验 常宁明珠学校由原常宁二中教师曾凡红创办于2002年8月，是一所现代化、九年一贯寄宿制新型优秀民办学校，现有1600多名学生， 100多名教职员工。学校位于常宁市泉峰开发区，占地 25 亩，占筑面积1万多平米，有教学楼、宿舍楼、图书馆、学生餐厅、运动场等。 学校分小学部、中学部、培训部，小学部有1-6年级，4轨，每班限50人。 中学部有7-9年级，2-4轨，每班限50人，每个年级开设一个英语实验班。 培训部是对全市6 ～ 15 岁的外校学生实施英语培训，每年分春、夏、秋三季，年培训超千人次。 学校从最初的3名教师20多个学生和租赁办学，用不足三年时间，实现学校规模连续三年平均每年翻两番的目标，并投资1000万余元建设了自己的新校园，在常宁具有非常良好的社会影响和核心竞争力。 学校以健康、活泼、乐学、创新、竞争 为校训，坚持科学化、专业化、精品化的办学宗旨，一切以学生和教师发展为本，打造明珠教育品牌，让明珠教育延伸到常宁每一个大家庭。 学校坚持兼融并蓄、素质为本、因材施教的办学特色。发扬弘扬民族优秀传统文化，汲取古今中外文明精华，培养一群文明、文静、文雅、快乐、自信、关爱、和谐的人才，实行小班化教学，人性化管理，让每一位孩子自信地走向成功。学校教师素质精良、经验丰富、年轻力富，学校一线教师均从全国各地择优选聘，中青年教师为主，教师素质高，学习能力强，并长期从事中小学教育教学工作，特别有智慧，特别能战斗，精力旺盛，身心健康，特别能吃苦，特别有爱心，特别有社会责任感。学校从2009年开始引进山东杜郎口模式高校课堂模式，2010年结合江苏洋思高校课堂模式形成特有“五基”高校教育模式，建立动态的“1+2+N” 自助式外语教学模式，（基础课程+英语阅读、实用口语+课前日记、英语考级、词汇突破、专项培训等）语言学习方式，建立起动态的自助式外语教学模式，形成“1+2”与“N”的整合和个性化选修方案，采用义务教材+英语培训教材，为英语特长生搭建更高的发展平台。学校坚持自塑式德育，坚持交往自信、学习自主、行为自律、健体自觉、生活自理的原则，以“学会做人”为核心，开展理想立志教育、文明礼貌教育、孝顺父母教育，与人相处教育、励志教育、感恩教育、健康教育。学校还建有千兆校园网，智能化广播系统，每一间教室都是多媒体网络教室，全方位实施信息化管理。 明珠学校首届初中毕业生，按教育局分配指标46名参加重点中学择优考试，45名学生录取，进入全市三甲。初考中语文、综合两科全市第一、数学第二，综合排名全市第一。抽考中小学初中综合排名均获全市第一。 学校办学八年来，在提高教学质量，进行素质教育，促进学生全面发展等方面取得了突出成绩，外语教学处于常宁市前茅，整体教学水平处于常宁市前列。 常宁明珠学校基础教育现状与教学改革情况 教育是关乎国计民生的大问题，是国家的百年大计。办好人民满意的教育是各级政府的头等大事。基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。 为了更全面、科学地了解明珠学校基础教育的现状，我通过问卷调查和查阅资料，对常宁明珠学校教育情况进行了大量的调查，发现明珠学校教育历经不断改革，不断发展，既有显著的成就，又有存在的问题，现就明珠学校的基础教育现状作如下分析： （一）常宁市明珠学校的教育现状 1.学校发展状况 近几年来，学校在市领导和教育局的正确领导和关心帮助下，在两免一补政策的惠及下，在社会各届的大力支持下，全体干部、教职员工精诚团结，求真务实，艰苦奋斗，学校办学条件发生了巨大的变化。从2002年创办以来，由租赁场地办学到开始选址、征地、建校等，如今教学楼、宿舍楼、图书馆、学生餐厅、运动场等一应俱全，设施一流。学校占地面积由原来的没有到占地 25 亩，占筑面积1万多平米，学生由十一年前的20余名增加到1600名，教学班级由2个增加到33个，学校呈现篷勃发展的势头。 学校师资状况 据调查，明珠学校现有100多名教职工，中学高级教师3人，小学高级教师11人。近几年来，明珠学校十分注重青年教师学科带头人的培养工作，学校领导亲自为教师修改教案，上示范课，积极搭建平台，让他们在各级各类教育教学比赛活动中展