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昂立教材链 上了同一辆车 教育行业 现在的英语书色彩鲜艳，看上去都想学！！ 这本书比较 牛！！！ 战士需要武器 女人 因化妆而美丽 ！！！ 多元智能理论--霍华德·加德纳 从比奈测验到IQ测验 比奈测验 – 将个人能力从靠直觉评估到可以测量并且量化 IQ测试—威廉·斯登 心理年龄（MA）/生理年龄（CA）x100=智商IQ 70分以下为智力不正常 70-100分智力正常 100-130分智力优秀 130分以上者称为天才 130 和 70天才和白痴 八大智能 语言智能 数理逻辑智能 身体动觉智能 空间智能 音乐智能 人际关系智能 自省智能 自然观察智能 语言智能 掌握并运用语言、文字的能力（作家、记者、演讲者） 数理逻辑智能 逻辑推理、数学运算以及科学分析方面的能力 （科学家、工程师、会计） 身体动觉智能 运用全身或身体的某一部分，解决问题或创造作品的能力 （外科医生、工匠、舞蹈演员、运动员） 空间智能 针对所观察的事物，在脑海中形成一个模型或图像从而加以运用的能力。 （建筑师、艺术家、水手） 音乐智能 指感觉、欣赏、演奏、创作音乐的能力。大脑右半球的一部分，在音乐的感知和创作上，起重要的作用。 （作曲家、音乐家及敏感的听众） 人际关系智能 了解他人、与他人合作的能力。特别是观察他人的情绪、性格、动机、意向的能力。 （成功的教师、心理健康专业人士） 自省智能 自知、自处、深入自己内心世界的能力。 （神学家、心理学家） 自然观察智能 观察自然界的规律并理解自然及人造系统的能力 （农民、植物学家、生态学家、园艺师） 0-8岁的孩子 语言模仿 —语言智能潜能 听音乐比划 —音乐智能潜能/身体动觉 喜欢碰触周围的事物 —空间智能/身体动觉/自然观察潜能 是否喜欢和其他小朋友玩耍 —人际关系智能潜能 知道什么可以做 --自省智能 喜欢问一些怪问题，例如人为什么不会飞？ —数理逻辑智能/自然观察智能潜能 宝宝教材 2-4岁 2008年研发项目 昂立幼儿/少儿教材 昂立少儿进阶、高阶教材 2008年重点研发项目 4月、6月、9月、12月陆续推出12册书 教材特色 系统完善 权威把关 指示显性，操作简单 壁垒坚固 结果担保强大 权威把关 1 紧贴新课标： 　　全套书编写紧贴《全国新课标－英语》的要求；严格遵守新课标在小学阶段对学生英语学习的范围、难度和测评标准。 2 权威教师把关： 上海地区多名小学英语权威特级教师为此套书的逐个单元审稿，确保教材的系统性和科学性。 长沙市多个区及周边各县的多名小学英语权威教师为此套书的配套练习及配套试卷审稿，确保教材的难度适合广泛昂立学员。 英国剑桥出版集团资深英语语言教科书作家团队为此套书担任顾问和承担所有校稿工作，确保教材的准确性和实用性。 指示显性　操作简便 1 清晰的教学行为指示： 　每单元的各个板块的名称，以及各个游戏的名称，就是教师教学行为的显性的指示语。教师的教学可以简化到：“读指示语，执行指示”。 2 教学活动巧妙编排： 　新课、复习课、开放日、活动课、家长会、测试等等完全遵守培训学校教务组织流程。让所有的教师对每一个学期的教学活动组织做到：学期前心中有数，学期中紧紧有条。 3 教学重点突出体现： 　每个单元的（Key Points）板块，清晰地列出来该单元的学习重点内容。 　帮助教师正确抓住教学中的KPI 4 教学流程清晰可见： 　英语课堂的黄金流程（输入　操练　输出）与学生用书的教学板块（Episode\Key point [Game1 Game 2])）一一对应。最大程度避免由于教师紧张，经验不足等原因造成的课堂教学基本流程混乱 5 教学游戏精心镶嵌： 　教材直接提供了适应于每单元重难点操练和输出检测的游戏。同时，游戏当中要使用到的教具，参与游戏者在教室中的站位，游戏的加分方式等等都通过精心设计的示意教学步骤图，体现在教材中。帮助教师挑选最合适的游戏，正确操作游戏，从个人提高教学效率。 6 教学材料权威完备： 　本套教材还提供课堂练习题，课后练习题，多套考试模拟题，以及学生 　自评表，节约教师自备教学材料的时间。 7 研发师训无缝接轨： 　由于教学内容，教学重点，教学流程，教学游戏，教学各项活动安排这些师训培训的重点内容，都是显性的体现在教材中。所以研发到师训的过程几乎是无缝接轨：节约部门间信息传递时间、夯实教学内容交流沟通平台、统一教学内部语言，减少“部门方言”带来的信息损失。 8 师训后续效果明显： 　师训的核心内容（流程＋游戏）完全体现在教材上。所以老师从黄浦毕业以后，教材本身复现师训内容，成了教师后续成长的主要资料。 壁垒坚固 1 隐藏的