2015-2016-1期中教学检查情况通报-连云港师范高等专科学校.docVIP

连云港师范高等专科学校 2015-2016学年第学期期中教学检查根据我校教学基本规范要求，于第周进行本学期期中教学检查。关于开展201-2016学年第学期期中教学检查工作的通知人才培养方案的执行和授课计划的完成情况教学工作情况召开教师和学生座谈会查阅资料：人才培养方案授课计划完成情况走进小学“名师工作室”，参加课堂教学研讨活动学生直观感受小学课堂教学的技能和技巧拓展学生的思维，丰富学生的实践感受。 为了促进学生的职业技能训练，加强专业特色建设，学院本学期面向全院学生开设了多门院级选修课程。 （三）人文学院 1.定期召开管理人员座谈会，并利用业务学习、教研室活动、教学对话、活动对话等方式进行师生交流，就教学、学生管理以及日常工作、思想动态等进行座谈交流，提高管理成效。 2.强化产教融合，推动专业发展。通过外出考察学习，了解兄弟院校以及全国文秘专业的人才培养目标、核心课程设置、师资队伍建设、社会需求状况、职业院校技能训练比赛等具体情况，强化速录技能训练，推动速录课程及文秘专业的发展。 （四）马克思主义学院 利用双周周三下午时间开展思政理论课教学研讨活动，就自己进行和，。 （七）数学与信息工程学院 结合专业教学特点，以课程建设为目标，积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。如高数教研室和计算机公共课教研室以“微课设计与开发”为主要形式，积极准备《高等数学》和《计算机基础》公共课的在线开放课程建设。 （八）外语与商务学院 1.学院实行推门听课制度，加强教学督导检查。 2.校外实践教学工作严抓不懈。定期到实习单位走访协调，及时处理学生实习中出现的问题，特别是针对部分适应能力较弱的学生，及时进行了疏导，适时调整实习单位和实习岗位，保证实习的有效性。 （九）体育学院 多渠道加强对教职工各项技能的培训，重视对学生进行职业技能与职业资格证书如裁判考证的培训和指导。 四、存在的问题与不足 开学以来，学校教学工作平稳运行，常规管理有序推进，但通过检查也发现了一些问题和不足。 1. 学校部分教职工对国家、省、市关于高职教育改革、推动创新创业教育、学校评估整改、转型发展等政策学习不深入、理解不透彻，教育理念滞后，长期受传统教育方式的束缚，改革创新意识淡薄，教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，制约了教学改革的深入推进。 2. 专业和课程建设改革力度不够，部分专业设置及开设课程与学生就业实际需求技能的关联度不高，课程融合力度不足，专业和课程优势不明显。教学工作与中小学教育结合不紧，与社会实践脱节，教师及学生对中小学教育和社会需求不了解、不熟悉。各专业没有制订相应的专业技能标准，在师范生技能训练及高职教育突出岗位能力培养方面，各学院情况不均，在省师范生技能大赛选手训练和取得成绩方面差异明显。 3. 教研活动形式单一，质量有待提高。教研室活动以会议、常规工作布置为主，教学研讨和教研改革的内容欠缺，教研室的功能和作用没有得到充分发挥。课堂教学改革进展缓慢，对学生职业素养和职业能力的培养重视不够，在课堂教学设计、教学方法等方面，传统的教学模式仍然占据主导地位，教学方法单一枯燥，没有积极探索启发式、参与式、研讨式等教学方法，课堂教学沉闷乏味；对学生课外辅导不足，作业量偏少，批改不及时；有的教师的教案等教学资料针对不同的年级没有及时更新，少数老师不重视课堂的组织和管理，上课无考勤；部分教师批改试卷不规范，阅卷不签名，补考及清欠考试试卷没有小分。 4.在学风方面，检查中发现，本科班学生情况较好，但少数专科生和五年制学生学习状态不理想，无目标、无动力、无钻研精神；纪律涣散，上课不听讲、打瞌睡、特别是上课玩手机现象仍然存在；有的学生上课迟到、早退，甚至旷课，合班上课的班级出勤率不能完全保证。 五、各学院对学校管理层面的意见和建议 检查过程中，各学院教师和学生也对学校管理层面提出了一些意见和建议： 1.有的学院面临师资缺乏的困境，尤其是部分新开本科专业师资严重不足，专业课无法全面安排，专业建设与发展受到制约；有的学院师生比严重失衡，教师工作量严重超负荷；外聘教师数量众多，对外聘教师缺乏有效的管理和监督；专职实验技术人员严重缺编，影响实验实训教学的正常开展。 2. 注册制学生整体学习基础及学习能力较弱，学习积极性不高，现有的教学管理制度及学业考核制度并不完全适用于注册制学生，学院的教学和管理难度大。 3.公共课排课时没有充分考虑到部分特殊专业的特点、合班上课难以管理、学生活动请假太多、多媒体设备维修滞后、部分教室的黑板质量较差等问题一定程度上影响了课堂教学效果。 4.学校实验实训室硬件条件不能满足教学需要，设备购置申报程序复杂，流程漫长；实验实训室分散管理，资源共享程度低；缺乏专门的实验管理人员，实验实训室管理不规范，利用率不高；图书馆学生占座现象严重，天气转冷后缺乏更好