二年级下册音教学计划新.docVIP

苏少版二年级下册音乐教学计划 （2013～2014学年度第二学期 制定人：xxx） 教材分析： 本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。1．采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。2．突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。3．贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。?4．力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。5．重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。 学情分析： 1．二年级学生已能够感受自然界和生活中的各种声音,用自己的声音或打击乐器进行模仿，并能作出相应情绪或体态反应。? 2．能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化　。 3．聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4．能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 5．能够用简明的表演动作表现音乐情绪。6．能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。7．能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。 教学目标： 1．应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。 2．善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。 3．聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，激发和培养学生对音乐的兴趣。 4．开发音乐的感知力，体验音乐的美感。5．能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。6．培养乐观的态度和友爱精神。 教学措施： 1．倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 2．根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。　　3．通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。　　4．充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。　　5．将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 进度安排： 周次 单元 课题（教学内容） 教学目标 教学时数 教学准备 备注 第一周 始业课 强化音乐课常规 1 无 第二周至三周 第一单元 听:《杜鹃圆舞曲》、《春晓》 唱：《报春》、《春天的小河》 动：森林音乐会 评：成长的足迹 1．能积极参与音乐实践活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。 2．欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。 3．比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达对感受。 4．能用自然、优美的声音，熟练地演唱《报春》和《春天的小河》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律感，感受歌曲明朗、活泼的情绪。 5．在“我的编创——森林音乐会”中模仿生活中的声音，尝试进行多声部的声音配合，感受丰富的音响效果，具有较好的节拍、节奏感。 6．结合《春天的小河》，通过演奏铝板琴、借助手势、跟琴模唱唱名等方式，巩固mi、sol、la的音高感，并认识re的唱名、简谱、五线谱记谱法和位置。 3 钢琴、多媒体、打击乐器 第四周至第五周 第二单元 听：《母鸡与公鸡》、《小狗圆舞曲》 唱：《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》 动：小花猫和小老鼠 认：小锣 评：成长的足迹 1．能饶有兴趣、富有想象力地参与本单元听、唱等音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化以及动物朋友的关注与热爱。 2．聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》，感受乐曲的情绪与特点，在教师的引导下能区分乐曲段落和音乐形象，能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。 3．能用自然的声音，熟练、有表情的演唱《十二生肖歌》和《小花猫和小老鼠》。 4．积极参与歌表演《小花鼠和小花猫》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现比较好的合作意识和能力。 5．认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点。 3 钢琴、多媒体、打击乐器 第六周至第七周 第三单元 听：《在钟表店里》 唱：《两只懒乌鸦》、《钟》 动：两只懒乌鸦 奏：在钟表店里 评：成长的足迹