电子产品安装与调试. 学习情境六：三人多数表决电路设计、安装与调试---幻灯片.pptVIP

学习情境六 三人多数表决电路设计、安装与调试 能力目标 1、学会将实际问题逻辑化的方法。 2、学会用门电路设计逻辑电路的方法。 3、学会用卡诺图化简逻辑函数的方法。 4、能用与非门设计简单的逻辑电路，重点完成一个 三人多数表决电路的设计。 5、去图书馆查集成芯片CT74LS10引脚图及功能。 6、能够正确在逻辑学习机面板上，完成三人表决电 路的接线。 7、独立完成电路的查线与测试任务。 方法能力 1、具备自学、分析、语言表达能力。 2、具有电子线路分析、实施、评价能力。 3、具有知识的综合运用能力。 社会能力 1、具有团队协作、计划、组织管理能力。 2、具有团队意识和处理人际关系能力。 任务1：三人多数表决电路的设计步骤。 教学做一体化教学内容实施步骤 教学环节1—布置任务 教师下发任务工作单，并布置工作任务：用集成 芯片CT74LS10完成三人多数表决电路的设计，并能 够正确认识基本逻辑门（集成）电路、功能和使用； 教学环节2—资 讯 1、集成CT74LS10 的认识 2、分析、设计三人表决逻电路 1 集成CT74LS10 的认识 2 分析、设计三人表决逻电路 2.1 三人表决电路要求： 用 CT74LS10与非门设计一个三人多数表决电 路，三人分别用A、B、C来表示，决议用Y来表示， 写出设计方法与步骤，电路要求最简。 2 分析、设计三人表决逻电路 2.2 分析步骤： ⑴ 三人表决电路真值表； ⑵ 根据真值表，写出逻辑表达式； ⑶根据表达式画出逻辑图。 2 分析、设计三人表决逻电路 ⑴ 三人表决电路真值表； 2 分析、设计三人表决逻电路 ⑵ 根据真值表，写出逻辑表达式； 2 分析、设计三人表决逻电路 ⑶根据表达式画出逻辑图。 教学环节3—计 划 1、根据任务书及工作任务，制定工作步骤； 2、设计设备明细表，制定分工计划、时间分配； 3、填写工作计划单。 教学环节4—实 施 1、任务描述： 用与非门设计一个三人多数表决电路，三人分别 用A、B、C来表示，决议用Y来表示，写出设计方法 与步骤，要求用 CT74LS10与非门芯片实现，且电路 要最简。 2、按照任务单要求和制定的工作计划进行实施， 做出实施过程出现的问题记录。 教学环节5—检查评价 1、学生自评： 任务完成后，学生相互检查判断，记录实施过程 出现的问题。根据任务评分标准进行自评。 目的：训练学生评价能力与诚实、协同沟通能力。 2、教师评价： 根据协作精神、工作方法、分析结果、安全意 识、任务实施过程考核、结果等评定出学生该任务成 绩。 目的：对综合能力方面进行考核。 教学环节6—汇报总结 抽查两个小组汇报任务完成情况，总结出现的问 题与解决办法。 目的：训练学生语言组织、表达与成果展示能力。 对任务完成情况做全面总结评出本次任务优秀团 队。 电子产品安装与调试 * 电子产品安装与调试 * 电子产品安装与调试 * 抽查两个小组汇报任务完成情况、总结出现的问题与解决办法。训练学生语言组织、表 达与成果展示能力。 教师总结。 汇报总结 学生自评： 任务完成后，学生相互检查判断，寻找不足，记录问题，再根据任务评分标准进行自评打分，训练学生评价能力与诚实、协同沟通能力。 教师评价： 根据协作精神、工作方法、分析结果、安全意识、任务实施过程考核、结果等给出学生该任务成绩。 检查评价 按照制定设备元器件检修工作步骤，设计的检修明细表、分工计划实施，做出实施记录。 实 施 学生根据任务书及工作任务，制定工作任务步骤，设计设备明细表，装接调试分工计划、 时间分配、填写工作计划单。 计 划 1.集成CT74LS10 的认识 2.分析、设计三人表决逻电路 参考资料：网站资料、芯片手册、实训指导书、教材。 资 讯 教师制作任务工作单，并向各班组布置工作任务，说明任务要求与能力目标。 布置任务 CT74LS10的逻辑关系：Y=ABC ※ CT74LS10芯片 CT74LS10是一个3 输入与非门集成芯片——如图所示，其电源电压为 5V 。 其中1A、1B、1C为第一个与非门的输入端，1Y为输出端；同理，2A、2B、2C以及2Y为第二个与非门；3A、3B、3C以及3Y为第三个。 输出端 输 入 端 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 Y C B A 根据输出Y为1为有效性，可通过该真值表，写出逻辑表达式 Y=ABC+ABC+ABC+ABC 引导性知识： 1、对于数字电路来