完善课程建设、满足教育需要.ppt

一、着力完善三类课程建设： 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 3．探究型课程：走精品化、形成特色 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 3．探究型课程：走精品化、形成特色 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 3．探究型课程：走精品化、形成特色 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 3．探究型课程：走精品化、形成特色 二、课程建设取得巨大成效 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 3．探究型课程：走精品化、形成特色 二、课程建设取得巨大成效 1、逐步构建起适合师生发展的新载体 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 3．探究型课程：走精品化、形成特色 二、课程建设取得巨大成效 1、逐步构建起适合师生发展的新载体 2、有利于全面构建素质教育课程体系 一、着力完善三类课程建设： 1．基础型课程：力求科学、有效合理 2．拓展型课程：整合资源、形成校本 3．探究型课程：走精品化、形成特色 二、课程建设取得巨大成效 1、逐步构建起适合师生发展的新载体 2、有利于全面构建素质教育课程体系 3、促进学校学生双发展和特色教育成果形成 完善课程建设 提供优质教育 上海市田林第三中学 几年来，学校以“一切为了学生的主动发展，促进师生共同发展”的办学思想，积极完善课程资源，努力构建适应和引领学生发展的课程框架，满足学生多维发展的需求。 我们向教学五环节要质量，实行精细化管理，紧紧抓住教学基本环节，做到精心备课（备教材、备学生、备课程目标、备教法、备能力）、有效上课（重学生、重学法、重能力、重生成）、认真及时批改作业（检查教学有效性、检查掌握程度、检查个体情况）、及时辅导（注意对共性问题的集中辅导，个性问题的个别辅导，特殊学生的特别辅导）、科学监测（科学选题、科学分层、科学分析）。 我们充分利用社会教育资源，配适学生发展需求，按八个基本学习领域开发校本形成拓展型课程，让拓展型课程全面服务于学校培养目标。 乐高机器人 活动评比和学科竞赛学习领域 8 英语社 科学与生活 中国象棋 科技史话 科学知识和科学技能学习领域 4 围棋 植物美化与养护 文学社 小记者团 旅游地理 人与自然和人与社会学习领域 3 合唱 五禽戏 器乐 社会实践和社团活动学习领域 7 经典电影欣赏 阅读 新孔小版画 看成长的烦恼学英语 快乐英语 西方文化和国际交流学习领域 6 十字绣 阅读 国宝档案 绒线编织 中华饮食文化 英语歌曲欣赏 书法(毛笔) 英语动画欣赏 艺术审美和休闲健身学习领域 2 古代礼仪初探 禁毒教育 民族精神教育 中华文化和民族思想学习领域 5 卫生救护 卫生健康和主体发展学习领域 1 课程名 学生学习领域 编号 课程名 学生学习领域 编号 我们形成以学校教师为主、积极依托社会教育资源的辅导教师团队，走特色化、精品化之路。 科 技 制 作 头脑“om”（2） 头脑“om”（1） 探究型课程名称 * *