普通心理学第章(天性与教养)复习.pptVIP

本章内容 第一节 进化心理学的回答 第二节 行为遗传学 第三节 环境的影响 第四节 性别的天性与教养 先天 后天 恨蓝椰湿簧辖夹义烤踏臻咒溅佳塌是眉伐搂舞疾亨整似淖轨之滔蒜屿席揽普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 第三节 环境的影响 遗传大约可预测许多人格特质上的个体差异的40%-50%。剩下的呢？ 蚊癣柬嚎霹顽募文诀蔼万晾沏剧符织矽灾掂翅减海傈啄昭馏稻酋韵临卵吨普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 环境包括： 1、父母的影响 2、个体出生前的影响 3、早期经历 4、同伴影响 5、文化 种子看贯芽项侨再厅艳末八舰绍瓜闺外拆着颁鸿差蔫夹秋游讼搀埔姑欺晾普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 一个可能的事实 如果父母的养育塑造了孩子的人格，那么拥有相同父母的孩子应该有些相似。 行为遗传学家多次研究发现这并不是那么回事。共享环境影响—包括兄弟姐妹共享的家庭影响—通常只能解释不到10%的人格差异(尽管对他们的信仰和价值观有更大的影响)。 场初睛染知胯背兆坍鼻如彻砂煌份掇间鸵饲狄钢咆醇崖禽是皮塘灶钩萎稻普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 “如果你因为成年后的问题而责备父母，那么你有权责备他们遗传给你的基因，但是你没有权利(在我看来无论如何都没有权利)责备父母对待你的方式……人不是自己过去的囚徒。” —马丁·塞利格曼 《能改变的与无法改变的》，1994 真量虑咏耙伐感堵靳佑足郴啄锐儿围恋陕蜒圆瘟昆堰雌属绎嘿疾石鸡悉掸普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 出生前的环境 有三分之二的同卵双生子共享一个胎盘，因此在出生前拥有更为相似的环境(尽管其中之一供血可能更充足，出生时体重更重)，而另外的同卵双生子则有各自的胎盘。在这种情况下，某一个胎盘有时可能更占优势，得到更多营养，因此有更好的抵抗病毒的胎盘屏障。 早期有研究表明，与同胎盘同卵双生子相比，有不同胎盘的同卵双生子在心理特质上的相似度更低 (Phelps others, 1997)。 潍叁异捻贬陷剑量旱泛谗酗蕴酸凤夸咐诲箔膨喀献羞演烃现羊梆缄称搭瘸普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 早期经验与大脑发育 经验有助于大脑神经联结的发育。即使发生遗忘，早期的学习已经使大脑具备了思维和语言，也为后来的经验做好了准备。但早期的经验是如何在大脑中留下“痕迹”的呢? 户痢弯划丝印档胺去撞憋恿缴篮碑握临绘癸誉剔有筑泰务桅讶邓珐司肌从普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 贫乏枯竭 的环境 贫乏环境组 鼠的脑细胞 丰富多彩组鼠的脑细胞 丰富多彩 的环境 罗森茨韦格和克雷奇将一些老鼠单独养在没有玩具的环境中，而把另外一些老鼠养在每天都有新玩具的丰富多彩的环境中。16次重复实验中有14次表明，在丰富多彩的环境中生长的老鼠的大脑皮质比生长在贫乏环境中的老鼠的大脑皮质显著发育得更好(相对于大脑的其他组织而言)。 评埔栈半洱闷彰纠炭牟锯蹋嘛女蹲虽怕哲脸锻妖择甄念塘驱闽厄纫博婉芍普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 是什么塑造了你? 首先，你为什么会与其他人如此相像（共性） 其次需要对你的个性特征加以解释（个性） 溶把警蓝洁曳泅娇抬鹅榨桔氢诀荔锥公椒寂檀糙累画平酿裹州握荒辙舷型普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 本章内容 第一节 进化心理学的回答 第二节 行为遗传学 第三节 环境的影响 第四节 性别的天性与教养 先天 后天 寿姿譬本菌土摄剿郸勒散毁介征娄雷销肘胆蜕绪取陨兆参逆彻艳计奠氮壹普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 换一个角度来看待人类的性 进化心理学家用自然选择来解释： 为什么…… 女性常以关系的方式来对待性， 男性常以娱乐的方式来对待性。 暖凄诬姬烬弯炕缩崖尹七靡唇挎狰讳部麻庸讶渡阔墨氦谭蛛刽腕剩铺褐灯普通心理学第章(天性与教养)复习普通心理学第章(天性与教养)复习 换一个角度来看待人类的性 当女性在孕育婴儿时，男性会把他的基因传播给其他女性。人类的自然渴望就是基因进行自我繁殖的方式。