§4-2化学反应的表示.docVIP

§4-2化学反应的表示教学目标知识与能力能用微粒的观点讨论、探究质量守恒定律的实质，并运用质量守恒定律解释一些相关的化学问题过程与方法????实验探究能力的培养 情感、态度、价值观????认识到定量实验是化学研究的一种方法教学重点难点???重点：质量守恒定律的验证难点：质量守恒定律的微观解释 学法：实验探究法、小组合作讨论法 2、元素符号、化学式、化学方程式是学生学习化学的主要化学用语，是学生学好化学必不可少的重要工具。教师在“如何表示化学反应”的教学中一要分散难点，二要采用记忆、活动天地、交流共享、在线测试等多种教学方法进行教学，减轻学生对枯燥乏味的化学用语的学习负担，发挥学生学习的积极性，掌握好化学方程式的书写方法。 3、课本对化学方程式的书写不是直接讲述，而是采用活动天地的方式分清知识层次，把握主线，留给学生足够的学习空间，让他们联系化学反应的实验事实，以及小明同学书写的双氧水分解制备氧气的化学方程式，作为学生感受微观世界的主要途径，以实例图解带理论，从宏观到微观。 一、教学目标 1、化学方程式是初三学生学习化学接触到的第三种化学用语，它以熟记和正确书写元素符号和化学式为基础。在书写的过程中，初步体会化学学习的宏观、微观和符号三重表征。 2、以学生的经验为基础，通过具体化学反应的分析，帮助学生理解化学方程式的涵义，了解书写化学方程式应遵守的原则。在有关化学基础知识和基本技能