复习第六课求索真理的历程复习导论.ppt

误区警示： ①不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”； ②不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 思维拓展 1.实践观点的地位 ①实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本观点，是区别于旧哲学的最重要、最显著的特征。 ②实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。（教材P88） 2.实践的形式（教材P43专家点评） 方法指导 ①“实践是认识的来源”讲的是认识从何而来、从无到有的问题。 ②“实践是认识发展的动力”讲的是认识从旧到新，也就是认识上升问题。 ③“实践是检验认识的真理性的唯一标准”讲的是实践作为标准检验认识的正确有否的问题。 ④“实践是认识的目的和归宿”讲的是认识世界是为了改造世界的问题。 以前人们认为：植树能起到防止水土流失和滋养环境的作用。而今有人研究得出这样的结论：不科学的植树不但不会起到防止水土流失的作用，反而会导致地下水位下降、河流干涸，加剧沙漠化，这表明（ ） A.真理是具体的有条件的 B.真理是绝对的无条件的 C.不同的立场、观点，影响人们对客观事物的认识 D.真理是客观的 考点四：认识过程-认识的特点（重点） 1.反复性 含义： 原因 实践 认识 实践 认识的主体受各种条件的限制 认识的客