高考化学二轮专题复习 上篇 专题六 化学反应速率和化学平衡训练题.docVIP

高考化学二轮专题复习 上篇 专题六 化学反应速率和化学平衡训练题.doc

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专题六 化学反应速率和化学平衡 (时间:分钟 类型:专练) 一、6分选择题专项训练 (一)低档题 化学平衡常数可以用来表示下列关于化学平衡常数的说法中正确的是(  )。 越大反应物的转化率越小 与反应物的浓度有关 与生成物的浓度有关 与温度有关 解析 越大 答案 D 已知反应4NH+5O4NO+6H若反应速率分别用(NH3)、(O2)、(NO)、(H2O)表示则下列正确的关系是(  )。 A.v(NH3)=(O2) B.v(O2)=(H2O) C.v(NH3)=(H2O) D.v(O2)=(NO) 解析 根据同一反应中不同物质表示的化学反应速率之比等于物质的化学计量数之比来判断。 答案 D 下列条件一定能使反应速率加快的是(  )。 增加反应物的物质的量 MnO2 A.全部 B.①②⑤ C.② D.②③ 解析 ①对于反应物为纯液体或固体时增大其物质的量反应速率不变;③对于有气体参加或生成的化学反应若体积不变充入“惰性”气体则压强增大反应速率不变;④不断分离出生成物使反应速率减小或不变(纯液体或固体时);⑤MnO不是所有反应的催化剂。 答案 C (二)中档题 一定条件下在密闭容器中能表示反应X(g)+2Y(g)(g)一定达到化学平衡状态的是(  )。 、Y、Z的物质的量之比为1∶2∶2 ②X、Y、Z的浓度不再发生变化 ③容器中的压强不再发生变化 ④单位时间内生成同时生成2 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析 X、Y、Z的物质的量之比等于其化学计量数之比不能作为平衡的标志错;X、Y、Z的浓度保持不变可以作为平衡的标志n mol Z的同时生成n时正逆反应速率相等错。 答案 C 在KI溶液中存在下列平衡:I(aq)+I-(aq)===I(aq)。测得不同温度下该反应的平衡常数如表所示: 5 15 25 35 50 K 1 100 841 689 533 409 下列说法正确的是(  )。 反应I(aq)+I-(aq) (aq)的Δ B.其他条件不变升高温度溶液中(I)减小 该反应的平衡常数表达式为= 时向溶液中加入少量KI固体平衡常数小于689 解析 根据H0,A错;其他条件不变升高温度平衡向逆反应方向移动溶液中(I)减小对;该反应的平衡常数表达式为=错;平衡常数只与温度有关时向溶液中加入少量KI固体虽然平衡向正方向移动但平衡常数不变错。 答案 B .为了变废为宝控制温室效应工业上可用CO来生产甲醇。一定条件下发生如下反应:CO(g)+3H(g)CH3OH(g)+(g)。如图表示该反应进行过程中能量(单位为kJ·mol-1)的变化。在体积为1 L的恒容密闭容器中充入1 mol CO和3 mol H下列措施中不能使(CH3OH)增大的是(  )。 降低温度 充入He(g)使体系压强增大 将H(g)从体系中分离出来 D.再充入1 mol CO和3 mol H 解析 根据能量变化图示可知该反应是放热反应。A、C、D项的操作都可使平衡正向移动(CH3OH)增大;充入不参与反应的氦气没有改变体系中各物质的浓度平衡不移动(CH3OH)不变。 答案 B 时在2 L的密闭容器中X(g)与Y(g)发生反应生成(g)。反应过程中X、Y、Z的浓度变化如图(1)所示;若T1和时的体积分数与时间的关系如图(2)所示。 则下列结论正确的是(  )。 反应进行的前3 min内用X表示的反应速率(X)=0.3 mol·(L·min)-1 容器中发生的反应可表示为3X(g)+Y(g) (g) C.保持其他条件不变升高温度反应的化学平衡常数减小 若改变反应条件使反应进程如图(3)所示则改变的条件是增大压强 解析 根据图(1)可得(X)=0.1 mol·(L·min)-1项错误;由Δ(X)∶Δn(Y)∶Δn(Z)=0.6∶0.2∶0.4=3∶根据物质的物质的量变化量之比等于其化学计量数之比项正确;由图(2)可知根据“先拐先平”的原则温度升高的体积分数减小平衡正向移动平衡常数增大项错误;由图(1)和图(3)可知平衡没有发生移动仅仅是加快了反应速率而该反应是一个体积变D项错误。 答案 B 二、Ⅱ卷15分填空题专项训练 (一)低档题 (15分)一定温度下在一个10 L密闭容器中发生某可逆反应其平衡常数表达式为=。请回答下列问题。 (1)该反应的化学方程式为__________________________________________; 若温度升高增大则该反应是________反应(填“吸热”或“放热”)。 (2)能判断该反应一定达到平衡状态的是________(填字母序号)。 正(H)=逆(H) B.容器中气体的平均相对分子质量不随时间改变 消耗的同时消耗 D.容器中物质的总物质的量不随时间改变 (3)该

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