高考历史 （高考真题+模拟新题）G单元 当今世界政治格局的多极化趋势.DOCVIP

G单元　当今世界政治格局的多极化趋势 G1　两极世界的形成 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 24．G1[2013·福建卷] 冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为(　　) A．全面“热战”不可避免 B．要用“热战”代替冷战 C．冷战实际上是一场“热战” D．冷战是一场没有硝烟的战争 24．D　[解析] 本题考查对冷战的认识，考查考生准确解读材料并提取有效信息的能力，试题难度适中。解答本题的关键是准确理解材料原意。“冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争”，体现了冷战没有诉诸战争，但也和一场真正的战争无异。热战和冷战相反，专指赤裸裸的战争行动、武装干涉，比冷战更加残酷、血腥。故排除A、B、C三项。 23．G1[2013·广东卷] 杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立(　　) A．联合国 B．欧洲共同体 C．华沙条约组织 D．北大西洋公约组织 23．D　[解析] 本题以杜鲁门的一则咨文切入考查对“冷战”的理解。本题解题的关键是对材料核心信息的分析，“保卫性措施”侧重于军事，所以答案是以美国为核心的北约，答案为D项。A项是国际政治组织，最初是美苏较量的舞台；B项是欧洲人发展经济、维护欧洲利益的经济举措；C项是社会主义国家对抗北约的军事组织。 20．G1[2013·江苏卷] 历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察下侧地图，理解准确的是(　　) A．冷战风云笼罩，造成分裂与对抗 B．柏林被分区占领，局部热战出现 C．美苏操纵欧洲，北约与华约对峙 D．德国实现统一，西欧走向联合 20．A　[解析] 本题以图片形式考查了美苏冷战，旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。1949年，在美国和苏联的支持下，德国分裂，故本题应选A项。德国分裂属于冷战，故排除B项；华约诞生于1955年，与题干中的时间“1945—1949年”不符，故排除C项；德国于1990年实现统一，与题干中的时间“1945—1949年”不符，故排除D项。 34．G1[2013·新课标全国卷Ⅰ] 下图中①②③④分别是不同时期的欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是(　　) A．③②④① B．④③①② C．①④③② D．④①②③ 34．C　[解析] 本题主要考查考生对图文材料的解读与分析能力。以德国地图演变为切入点，考查德国历史的演变，此题难度较大。解答本题的关键是把握每幅地图的历史信息。图①中有奥匈帝国，是一战前的地图；图②是当今德国的政治地图；图③中没有捷克斯洛伐克，这是二战前德国地图；图④东欧一系列国家建立，德国国土缩小，这是一战后《凡尔赛和约》对欧洲政治的影响。所以正确选项是C项。 1．[2013·汕尾模拟] 1946年3月，英国首相丘吉尔发表著名的“铁幕”演说，宣称：“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。”美国接下来(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．建立布雷顿森林体系 B．发动“冷战” C．发动朝鲜战争 D．帮助建立“欧共体” 1．B　[解析] 题干中丘吉尔认为苏联威胁了欧洲资本主义国家的安全，因而主张对抗苏联，为此美国发动了“冷战”，以遏制苏联等社会主义国家，故选B项。 2．[2013·泰兴模拟] 下图海报是荷兰政府于1949年刊印的，由此可知，荷兰政府意在(　　) A．揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋 B．宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性 C．成为美国的盟友，共同遏制苏联 D．希望民众与政府齐心协力克服经济困难 2．B　[解析] 马歇尔计划是美国对西欧国家的经济援助。从图片中的“你便没有面包可吃，而你的孩子也会挨饿”可知荷兰政府宣传马歇尔计划的重要性，故选B项。马歇尔计划是美国经济上的“冷战”政策，A、C项与题干图文不符；D项在图片中未体现。 3．[2013·太原模拟] 第二次世界大战后，捷克斯洛伐克贝奈斯总统领导的民主联盟曾被视为东西方之间可能的桥梁，但在预定举行的大选中将面临失败的共产党人在1948年2月夺取了政权。从当时国际环境看，这一变化反映出的是(　　) A．美苏两国关系的日趋紧张 B. “冷战”由捷克斯洛伐克问题而引发 C．两极格局形成导致欧洲的分裂 D. 马歇尔计划激化了欧洲国家内部矛盾 3．A　[解析] 根据所学史实，第二次世界大战后对国际关系起主导作用的是美苏“冷战”。正