(宣恩实小杨美珍发言稿.docVIP

以“心”模式打造学生德育家园 宣恩县民族实验小学 杨美珍 近年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持德育为首、育人为本的工作理念，落实以“良好习惯规范人，丰富活动教育人，典型事迹影响人，宣传阵地感染人”的各项措施，使我校的德育工作步入科学发展的轨道。如今，在孕育着希望与未来的校园里，浓厚的书香气息为校园增添了文化底蕴，悦耳欢快的笑声充满着蓬勃的朝气……这些场景，凸现了我校德育工作的突出成效，我们感到无限欣慰。在此，我将我们所做的工作向各位领导和各位老师汇报如下： 一、改变心态 奉献真诚 学校管理彰显爱心，学校把爱传给了老师，老师们必定把爱传递给孩子，从而让整个校园充盈着暖暖的爱意。 有人说，教师的职业就是一种良心职业。学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。要教育好学生，面对的不只是一名学生，还有他的家庭背景和成长环境。你要关注的不只是他们的学习，还有他们的精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。我校老师秉承着对教师职业的崇高情感和执着追求，无怨无悔地用自己的“烛光”去照亮学生光明的前程。我们倾其所有，不求回报，放弃奢华，选择平淡。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。 教师心态变了，教育方式也会相应改变。心态改变方法，方法改变心情，心情改变结果，众多教师身上的“烛光”就会聚集成一轮太阳，播撒给所有学生以灿烂的阳光。 二、全“心”全“育” 抓好德育 （一）重视习惯，抓好养成教育。 设立“红领巾监督岗”，充分发挥“红领巾监督岗”的监督作用，实行学生自主监督自主管理，班级常规实行量化管理，做到“一天一公布，一周一表彰，一期一总结。” 编写养成童谣，根据本校实际情况自编了养成童谣。在学生每天进校门时播放。让学生在“润物细无声”中养成良好的行为习惯。 （二）“五制”保安全，打造平安校园。 1、安全隐患排查制。2、教师全天值日制。3、错时放学制，为了解决楼道狭窄拥堵的情况，从根本上杜绝发生踩踏事故，我校实行了“错时放学制”，一年级提前10分钟放学，二年级提前5分钟放学。4、课检制，就是要求每一位任课教师上课前必须清点学生人数，并填写好各班的《课检手册》。5学生外出通行证制，学生中途有特殊情况要外出必须有家长陪同，还要找班主任开外出通行证交给门卫存档，门卫才能放行。通过“五制”措施保证了学生的安全，让学生在校内安心，让家长在校外放心，我校也因此多次被评为平安校园。 （三）树立榜样，给以正确导向 以老师为榜样，诵读经典，练写三笔字；以学生为榜样，如晨会课上“表扬会”是学生的精神早餐，常规性的表扬好人好事树立榜样，激发动力，引导学生自我监督，自我教育，明辨是非，他们互相观察，互相欣赏，激发学生群体积极向上发展。 （四）渗透爱心，关爱特殊群体 守望留守儿童，用爱心叩开留守儿童的心扉，以耐心期待留守儿童的转化，用真诚触动留守儿童的心弦。对留守儿童开展特殊关爱活动，建立档案，结成对子，制定落实帮教措施。建立健全外来务工人员子女档案。加强对家庭贫困学生的资助。通过 “手拉手、献爱心”、“让希望工程在身边筑起”等行动，让留守儿童与贫困学生在学校体会到家的温暖，让学生体会到助人与互助的快乐与价值。 三、书香校园 滋润童心 校园环境助推学生行为养成，为营造积极向上的文化氛围开展一系列读书活动，举行了图书捐赠仪式，孩子们与同伴互赠心爱的童书，并盘腿坐下，捧着同伴相赠的书，细细品味书的意蕴组织各班举办以“我读书、我快乐”为主题的手抄报展活动，同学们广泛采集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出了形式新颖，风格多样，构思独特的读书手抄报。吸引了师生驻足欣赏。学生在浓浓的读书氛围中，展现了个性风采，提高了生活情趣尽情体验着阅读带来的快乐与收获，展现着阅读带来的智慧和才气。孩子们在书香里健康快乐的成长。每周开设一节心理健康指导课。正在创造条件开设“心书阅览室”和建立“心理健康教育档案”