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4.探究类 （1）假探究（列举题） （2）小论文（唯一型、选一型、自创性） 表观点—“我认为”“我觉得”…… 找理由—内引从分利用原文信息、外联生活现实 作总结—回扣论点，简要总结 注意联系实际：不能过于实在，实际是“我们”； 不要喧宾夺主。 2016年第12题（4）小题 小说阅读 1.情节 （1）概括小说情节（2）分析小说线索（3） 重要情节作用 2. 环境描写作用 ①交代故事发生的时间、地点；②渲染气氛；③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格； ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫； ⑤奠定情感基调；⑥暗示社会环境，揭示社会本质特征、展示世态风情。 3. 人物性格分析 4.艺术技巧的分析鉴赏 ①某个词语或者句子 的理解（分析含义注意浅层深层） ② 某个词语、句子、物品、人物在文中的作用 ③ 标题理解（概括或暗示小说的主要情节；小说的主要人物；小说的主要内容），有何作用（线索作用， 揭示主题） ④ 小说的表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬等）和结构技巧（ 线索、倒叙插叙、前后照应、创造悬念、埋下伏笔） ⑤语言运用 特点（例如：语言精炼传神、句式整散结合、精炼典雅蕴藉、通俗明晓有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。 5.综合探究题（个性阅读、主题意蕴、写法特色等） 解题思路：四要素 语言运用题（实验田） 战略分析： 1.全面细致，不遗漏知识点，前期不押题。 例如：近义实词辨析、汉语虚词运用、压缩语段句式变换，应用文格式等等。 2.基于遗忘的现实，二轮复习要变换题型进行强化。 例如：图文转换——构图要素、画面描写、数据分析、构思框架解说等。 成语——近义填空、正误辨析 病句——正误辨析、语病修改（频次依次：暗中更换主语、搭配不当、结构混乱、语序不当） 战术建议 1、基本概念、基本方法熟记于心 如：新闻语段压缩、下定义，选句填空， 2、培养和利用语感（方法+语感） 虚词填空 语境补写 病句 3、精选好题，多见识，多积累 作文训练建议 1. 材料作文为主，命题作文偶尔尝试，题型要多见识； 寓言类（儒道佛经典故事）、漫画类、续写类、生活事件评论、多则材料类、任务驱动类 2.整篇训练和局部训练结合； 撰写提纲、开头结尾、引述材料、主体一段 3.教师评改和学生互评相结合； 4.表扬张贴优秀作文 5.广泛阅读积累素材（意林校园版、南方周末等）； 6.早读课拓展阅读视野（读背优秀作文）； 7.关注新闻，利用好连堂课即时写作（《新闻周刊》《新闻调查》《杨澜访谈录》《大家》等）； 8.打造作文模板，制造“一招精”的效果； 【引议联结】 9.适当下水作文。 “亲吻”与“掌掴”之外…… ——2016年高考全国卷1下水作文合肥一中 胡叶青 一个孩子考了100分得到了亲吻，后来考了98分受到掌掴；第二个孩子考了55分被掌掴，后来考了61分得到亲吻。孩子得到自然表扬心花怒放，遭到批评当然愁眉苦脸。漫画在揭示当今社会唯分数论的同时，还从更深层面揭示了施教者教育方法的简单粗暴的现象。教育的本质在于让人改正不足，发扬优点，积极进取，教育的艺术在于恩威并举，因材施教，因时而异。 人是丰富多彩的，人的本性极为复杂，不同的人有有不同的性格特征、兴趣爱好。对考了98分的孩子进行批评固然不对，但由55分进步到61分就简单表扬的作法就无可挑剔吗？简单的批评容易让孩子自暴自弃，一蹶不振；简单的表扬也可能会让有的孩子沾沾自喜，不思进取，成绩从此一落千丈。 造成目前教育的简单和粗暴原因之一在于教育评价体系的单一。两个孩子的遭遇明显不同，但这种遭遇都是过度关注分数对人给予的评价造成的。每个人都有自己的长处，只要放在合适的地方就可以放射意想不到的光芒。其实，我们不用数学成绩衡量钱钟书、韩寒， 给爱迪生奇思妙想、发明创造提供平台，准许比尔·盖茨离开哈佛创建微软，今天才有了更多更奇特的伟人。多一把衡量的尺子就会多很多优秀的人才。 造成教育简单粗暴的原因还有教育者过分迷信表扬的力量。大家都知道多鼓励少批评是极好的教育方法，但是目前的教育现状往往是只有鼓励表扬，缺失了批评惩戒，家庭娇惯纵容、姑息迁就更是屡见不鲜。有的大学生不会洗衣叠被，不能正常起居饮食，最后被迫辍学，这摆在眼前事实难道不是家庭教育失却原则的结果吗？考试由55分到61分，应该表扬其进步，也应该客观分析存在的问题，争取优异，简单亲吻只是最初级的教育方法。目前我国未成年犯罪呈上升趋势，在对其进行说理，感化，帮扶之外，采用必要的惩戒也有必要。 因材施教、因时而异本是教育的基本原则。从心理学的角度而言，抑郁质的人尽量少批评，胆汁质的人也不要随便鼓励表扬。子路和冉求分别问孔子：“闻斯行诸？（听到了就马上去做吗？）”孔子告诉子路：“父兄尚且健在，你怎么可以如此？”却告诉