庖丁解牛正稿.pptVIP

教学重点  二、整体感知 第一段：描写庖丁解牛的场面，突出了庖丁解牛技术的高超。 第二段：从文惠君的称赞引出对庖丁解牛技术高超的阐释。此段起到承上启下的作用。 第三段：阐述了庖丁解牛技术高超的原因。 第四段：文惠君“得养生焉”，点出本文主题。 四、合作探究 1、讨论本文的主题思想 （解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？） 庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要“不谴是非，以与世俗处”，寻求解脱，就须像庖丁解牛那样，找出规律，游刃有余，不受损伤，“牛虽多不以伤刃，物虽杂不以累心”，以求保身、全生、养亲、尽年，反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。 * 《庄子·养生主》 把握该寓言的寓意和感受 学习庄子通过刻画人物形象来说理的方法 齐读全文，理清文章脉络 三、欣赏 “解牛之美” 1、阅读1—2节，思考问题： 文中是怎样描写解牛场面的？请划出关键句子。庖丁解牛给我们一种什么样的感受？ 手、肩、足、 膝四个部位的动作组成了一幅完整的解牛图，屠刀伸进皮肉里发出的声音没有不合上节拍的，可见庖丁的动作不仅熟练而且富有节奏，具有美感。 手 ”触“　肩”倚“ 足”履“　 膝”踦“ 砉然向然　奏刀騞然，莫不中音 动作 声音 2、庖丁解牛遵循的是什么？ 联系第三节，思考讨论： 道 3