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浅谈小学生的养成教育——怎样引导小学生成为有道德的好公民 因为每天上班都要坐通勤车，所以车里的情形我是一清二楚。几名学生在车里毫无顾忌的大声喧闹着，一位年迈的老者上车他们视而不见，老师为老者让座，然后站在他们旁边，小学生却一如既往地坐在那里玩。作为在教育这块沃土上耕耘十六年的我，看到这种现象着实令我心痛。同时我也陷入深深地沉思。 社会主义和谐社会的关键时刻，迫切需要不断地增强公民的道德素质，提高全社会的文明程度。因此加强小学生的道德教育势在必行，刻不容缓。 育人是学校的“骨”和“筋”，那么学生的思想道德建设就是“气”和“神”。如果缺少了“气”和“神”，学校的教育就是失败。随着社会的发展，许多国家从原来的“知识教育”“智力开发”转向“人格的培养”。我国的教育也大力提倡对学生的养成教育，其实就是对小在这十六年的班主任工作中我也摸索了一些经验学生进行公民的道德教育，使他们从小都有对社会的责任感。，下面就谈谈我的拙见吧。 加强养成教育，确立道德信念 专著、论著！可挂名主编、副主编！出书快，收费低！ 代写代发核心、国家级、省级期刊，新闻出版总署备案，权威网站可查！！！课题课件均可操作 咨询企鹅:1624575606 养成教育要从点滴抓。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。首先让小学生遵守《小学生守则》，规范他们的日常行为，通过《品德与生活》《品德与社会》等基础学科的教学，培养学生的公民意识。现在的孩子都是家里的小皇帝，回到家里饭来张口、衣来伸手。因此要加强养成教育，不是表面化，要做到实质。要从日常的小事做起，在家里应孝敬父母，尊老爱幼：在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，随手捡垃圾，不打架不骂人，放学自觉排队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”只有养成良日常习惯，确立道德信念，才能对学生进行公民道德教育。 2.加强养成教育，家校社会结合 对学生进行良好的行为习惯的养成，只靠学校单一的教育不行，要学校家庭社会三者结合起来，力，才能把小学生的养成工作做到实处，取得实效。针对现在孩子自私的心里，应多开展这方面的活动，开展我是家里的“财政部长”“父母的一日工作调查报告”“今天我当家”等活动，来让孩子们体验生活的艰辛，体验父母的甘苦，培养尊敬长辈，孝敬父母，家的美好感情。让孩子们学会为父母分忧，对家庭负责。这样长大后才能对社会负责，才能明确自己也是社会的一员，明确“天下兴亡匹夫有责。”的说法培养他们对社会的责任感。在学校也要开展“一起成长”“我为集体尽任”等活动，让孩子们更加明确班集体对于我们每个人的重互帮互助共同成长。社会的影响更是不可忽视。让孩子们在实践中体验，在体验中明辨是非，懂得道理，学会自律，从而培养学生社会的责任感。 3.加强养成教育，教育持之以恒 德育工作不能一日曝，十日寒。养成教育是学校教育的重要组成部分，一定要坚持不懈，常抓不懈。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心撒手了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。我所任的级转来个“惯偷”的女生，每天不拿别人的东西就心难受。通过我半年来的教育，他现在终于安分守己，改掉坏毛病。这半年里，我到处做工作，让她在别人面前有威信，不再见她躲，见她骂了。总之，这半年来我没间断过。如果不是我这样持之以恒的坚持，她早就是一名真正的惯偷犯了。可见，只要我们能持之以恒地从细微处要求，从小事做起，定能达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。 4.加强养成教育，学校是德育基地 学校是德育的教育基地。教师是德育种子的传播者。教书育人是每位教师的天之职，在教书的同时要育人。作为培养人才的学校，对青少年学生思想觉悟的提高、道德修养的形成起着举足轻重的作用，它是青少年学生成长的圣地，又是磨炼青少年学生身心发展的熔炉，倘若学校的德育工作不能达到综合育人的目的，那么学校的教育就不是成功的教育。学校是养成的教育基地，教师是养成教育的楷模。教师的各方面都对学生起着潜移默化的作用。，在教学中都要重视小学养成教育，根据各学科的特点，结合教学内容，主动地进行教育。比如在语文教学中，每一课都蕴含深刻的道理，要引导学生去理解去学习。如果遇到描写祖国大好河山、文化奇景的文章，要学生领略祖国的美景，激发学生去热爱祖国，热爱大自然，保护大自然。所以无论哪一学科，都要通过各种途径去陶冶学生的情操，培养他们团结协作、坚忍不拔的精神。 5.加强养成教育，自己发现真善美 在实践中体会良好的公民道德。生活是最好的老师，让学生走出