六年级数学上册六单元5导论.ppt

* 口头展示 ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ = = = = = = 1、把下面各数化成百分数。 0.63 1.08 7 0.044 口头展示 =0.6 =60% =0.625 =62.5% =0.35 =35% =0.25 =25% = 4.4% = 700% = 108% = 63% 2、60的40%是（ ），（ ）千克的25%是15千克。 3、说说下面每个百分数的具体含义。（哪两个数相比，把谁看作单位“1”） (1)、六一班学生今天的出勤率是96%。 (2)、实际用电量占计划用电量的80%。 (3)、李家今年荔枝产量是去年的120%。 60 24 今年荔枝产量和去年荔枝产量相比 实际用电量和计划用电量相比 实际出勤人数和应出勤人数相比 ~~~~~~~~~~ “1” ~~~~~~~~ “1” ~~~~~~~~~ “1” 1、 掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。 2、理解增减幅度的意义，会解决增减幅度的问题。 3、提高自己迁移类推和分析、解决问题的能力。 自学课本Ｐ89面例3，完成学案：口头展示。 例3已知( )，问题是( )。“实际造林比原计划增加百分之几？” 指的是实际比计划( )的公顷数占( )的百分之几？ 属于求 ( )百分率。列式：相差百分率=( ) 原计划造林12公顷，实际造林14公顷 实际造 林比原计划增加了百分之几 增加 原计划 相差 相差数÷单位“1”的数 小组长组织本组同学共同探讨，完成学案。 1、 画线段图分析： 实 际： 原计划： 12公顷 14公顷 比原计划多百分之几? 2、列式计算： 相 差 数： 14－12 = 2公顷 相差百分率： 2÷12 ≈ 0.167 = 16.7% 3、如果把问题改成“原计划造林比实际減少了百分之几？”又该怎样列式？( )没有变，( )发生了变化。 归纳小结： 相差百分率=( )数÷( )数，因此，解题关键是要 找准( )，用单位“1”的数作( )。 相差数 单位“1”的量 列式计算： 相 差 数： 14－12 = 2公顷 相差百分率： 2÷14 ≈ 0.143 = 14.3% 相差 单位“1”的 单位“1”的量 除数 练 习 1、课本Ｐ89面做一做。 温馨提示：题目已知( )，所求问题是( )。属于求( )百分率。( )看作单位“1”的量。列式：相差百分率=( ) 相差 相差数÷单位“1”的数 原来每月用水约10t，现 在每月用水约9t 现在每月用水比原来节约了 百分之几 原来每月用水量 相差数： 10－9 = 1t 相差百分率： 1÷10 = 0.