二年级数学下电子书导论.ppt

一、教学内容 本册教材教学内容：表内除法、万以内数 的认识、简单的万以内数的加减法、图形与 变换、克和千克，统计、找规律、用数学解 决问题和数学实践活动等。 二、教学目标 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系， 掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的组成，会比 较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识 万以内的近似数。 2、比较熟练地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减 法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3、知道除法的意义，明确乘除法的关系，能熟练应用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题 的过程，会用所学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密 切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个 简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 二、教学目标 6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克质量观念， 知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数列的排列规律，有发现和欣赏数学美的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系 一、解决问题（4课时） 二、表内除法（一）（13课时） 　　1．除法的初步认识 　　　 平均分………………………………………2课时左右 　　　 除法…………………………………………3课时左右 　　2．用2～6的乘法口诀求商……………………7课时左右 　　 整理和复习 ……………………………………1课时 三、图形与变换（4课时） 　　剪一剪 …………………………………………1课时 四、表内除法（二）（9课时） 　　用7、8、9的乘法口诀求商……………………3课时左右 　　解决问题 ………………………………………4课时左右 　　整理和复习 ……………………………………2课时 五、万以内数的认识（8课时） 六、克和千克（2课时） 七、万以内的加法和减法（一）（7课时） 　　有多重 …………………………………………1课时 八、统计（3课时） 九、找规律（4课时） 十、总复习（4课时） 三、各单元介绍 第一单元 解决问题 教学内容 1、运用加法和减法两部运算解决问题，并学会使用小括号。 2、运用乘法或乘减两部运算解决问题。 教学目标 三、各单元介绍 第一单元 解决问题 对例题、练习的认识： 例1：教学使用加、减两部运算解决问题。 例2：教学使用小括号。 例3：教学用乘法和加法两步运算解决问题。 例1：画面中的数学信息和数学问题是直观的，且呈现的比较整齐，很容 易被学生找到。 例2：画面中的数学信息和数学问题也是直观的，但画面内容多，需要学 生认真观察才能找到。 例3：只提出了一个数学问题，而解决问题所需的相关数学信息是隐蔽的 没有直接给出，需要学生认真分析选择相关信息才能解决问题。 通过这三道例题的学习学生不仅知道了小括号等基础知识，而且认真观 察，独立思考的好习惯以及初步的应用意识页逐步得到培养。 三、各单元介绍 第二单元 表内除法 （一） 教学内容： 除法的初步认识 用2~6的乘法口诀求商解决问题 （二）教学目标 1、结合具体情境体会除法的含义。 2、认识乘除法之间的关系。能够比较熟练的用用2~6的乘法 口诀求商。 3、会应用除法的意义解决一些简单的实际问题。重点：理解平均分和除法算式的含义.会用2~6的乘法口诀求商.会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 三、各单元介绍 第二单元 表内除法 （三）对主题图及例题的认识 本单元在教法、学法上和老教材相比，更加突出两大特点。 1、让学生充分经历“平均分”的过程从而加强除法概念的教学。 2、更加注重概念的本质特征。除法不再像以前那样从两种分法进行教学，而是建立在“平均分”概念的基础上。也就是无论怎样分，只要分得的结果是每份同样多就是平均分。 3、除法的初步认识 例1：（引出“平均分”）强调每份分得的结果同样多，就是平均分。 例2：（探讨“平均分”的方法）通过操作、交流进一步体会，无论怎样分，只要分得的结果是每份同样多，都是平均分。 例3：用“平均分”解决实际问题 例4：教学除法的含义。通过熊猫把12个竹笋平均分成4份，每份3个，说明除法的含义（平均分的结果可以用除法算式表示），由此引出除法算式的读和写。 例5：教学除法算式