函数定义域和思维品质.docVIP

函 数 定 义 域 与 思 维 品 质 摘要：思维品质是指个体思维活动特殊性的外部表现。它包括思维的严密性、思维的灵活性、思维的深刻性、思维的批判性和思维的敏捷性等品质。函数作为高中数学的主线，贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三大要素之一，函数的定义域(或变量的允许值范围)似乎是非常简单的，然而在解决问题中不加以注意，常常会使人误入歧途。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响，对提高我们的数学思维品质是十分有益的。 关键词： 思维品质 函数 定义域 Abstract: Quality of the thought is particular exterior performance of the individual thinking activity,which includes hermeticness, flexibility, thorough, criticalness and agility of thought and so on. Function is the master line of high school mathematics and penetrates the entire high school mathematics.The domain of function(the scope of variable permissible value scope )is one of the two big essential factors of function, which looks like very simple. However, if we pay no attention on it in the procession of solving the question, we will frequently meet trouble.Emphasizing function and the influence of domain in the conclusionof solving the problem can improves our quality of mathematics thought. Key word: thought quality Function domain of definition 引言： 思维是智力的核心，正确认清思维结构和品质，是科学地运用思维方法和提高学习效率的关键。思维是一个多侧面、多形态、多水平、多联系的多维结构，林崇德教授称之为“三棱”结构。它包括思维的目的、过程、材料、品质、环境和监控。其中，思维品质是区分一个人思维乃至智力层次、水平高低的指标，因而成为我们发展其智力与能力的突破口。“数学是一门理性思维的科学”。(怀特·威廉语)可以说，数学的核心是思维。人们在数学学习过程中，数学思维在不断地发生与发展。由于学习者个体的差异。表现出数学思维水平(包括数学思维的质与量)的差异性。这种思维水平的差异性是以数学思维品质为其标志的。　　如果人们有意识地强化学习者的数学思维，则必将促进思维水平的提高。相应地，作为数学思维水平标志的数学思维品质也随之发生变化、发展。这从实质上说，就是数学思维品质的培养。　　数学思维品质其主要的表现有以下五个方面：、灵活性、、、。思维品质的这五个方面是相互联系、相互依存的。它们是作为数学思维的统一体的几个方面。思维的灵思维的灵活性是指思考问题、解决问题的随机应变程度。思维灵活的具体表现是，在当问题的情况与条件发生变化时，思维能够打破旧框框，提出新办法。这一品质与思维的敏捷性联系密切，可以说，没有敏捷性，就没有灵活性。在工作、学习、生活中，有的人遇事足智多谋，善于随机应变；而有的人脑筋僵化，惯于墨守成规。例如，有的学生在解题时，不喜欢套用现成的公式，而愿意开动脑筋，尽管题目变化很大，都能应付自如，独立解决。这说明该学生的思维具有较大的灵活性。思维的批判性是指善于批判地评价他人的思想与成果，也善于批判地对待自己的思想与成果。批判性的思维能够吸取别人的长处和优点，吸取别人的思想的精华，而摒弃别人的短处和缺点，摒弃别人思想的糟粕。它还能够严格地检查自己思想的进程及其结果，缜密地验证自己所提出的种种设想或假说，在没有确证其真实性之前，决不轻易相信这就是真理。在批判性上，有的人思维具有较强的批判性，能辩证地分析一切。有的人思维缺乏批判性，不能辩证地分析事