制作个人小名片导论.ppt

一、说教材 1.教材分析 教材简介：本活动主要是通过word软件来制作一张完整的名片，让学生对word这个文字处理软件有一个完整的认识。 出版社：广东教育出版社 本课选自：第七课—制作个人小名片 重点：让学生掌握一般的名片设计方法，并能适当地一举反三。 难点：在设计制作名片的过程中，让学生从盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术是为作品服务。 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 四、说教学过程 四、说教学过程 四、说教学过程 四、说教学过程 * 适用于环保及相关类别演示 2015.10.26 说课人：梁康风 制作个人小名片 说教学过程 4 说教材 1 说教法 2 说学法 3 目录 一、说教材 2.教学目标 知识性目标 让每个学生了解文字处理软件的常用操作和技巧； 能制作纯文本名片，添加背景、图片等装饰。 过程性目标 体验设计名片的过程； 学会参考别人的优秀作品，吸收精华制作自己的作品。 情感性目标 小组合作学习，培养合作意识； 培养学生自我评价与互评意识。 一、说教材 3.教学重点、难点 任务驱动法 由浅入深，循序渐进讲授法 课堂教学的最终目的是“教为了不教”，所以本课以任务驱动法为主，并采取小组合作的形式完成教学。 接受任务 思考讨论 尝试操作 自主创作 作品展示 创造轻松和谐的学习氛围，让学生保持良好的学习心境，给学生提供更多的表达、交流、合作的机会，让学生通过成功的作品，体验一种成就感，进一步激发学生的求知欲望。 40分钟 （一课时） 1、谈话激趣，揭示课题（5分钟） 2、精讲多练，动手实践（20分钟） 3、展示评价，归纳总结（10分钟） 4、布置作业，巩固新知（5分钟） 1. 教师引导 2. 3. 4. 学生参与 教师总结 学生主导 （一）、谈话激趣，揭示课题 向学生展示预先做好的精美名片，激发兴趣，进而引导学生说说名片的基本构成，从而揭示课题“制作个人小名片” 教法： 讲授法 1. 2. 4. 教师引导 学生主导 2. 学生参与 3. 教师总结 （二）、精讲多练，动手实践 先请学生观察老师用word制作一张名片，让学生知道是用word的哪些知识来完成的，例如页面设计、图片插入、文本插入等。 让每个学生利用所学知识制作个性名片。 教法： 演示法 指导法 任务驱动法 1. 2. 4. 教师引导 学生参与 学生主导 3. 教师总结 （三）、展示评价，归纳总结 1、展示学生作品，并进行肯定性和鼓励性的评价。 2、让学生通过欣赏评价，加深名片制作的认识，增强学生自主学习的信心。 3、总结：名片制作要素，图文混排技巧。 教法： 演示法 讲授法 指导法 1. 2. 3. 教师引导 学生参与 教师总结 4. 学生主导 （四）、布置作业、巩固新知 作业：为老师或亲人等设计一张名片。（班级+姓名提交） 目的是检查学生的动手实践能力，通过作业可以检查学生对所学知识的掌握情况 教法： 讲授法 任务驱动法 * * *